蚌埠青少年*-安徽优培|心理*-青少年*学校
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- 名称安徽优培心理咨询有限公司 【公司网站】
- 所在地中国 安徽 合肥 瑶海区
- 联系人 施经理
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- 采购量 不限制
- 发布日期 2020-12-12 10:02 至 长期有效
蚌埠青少年*-安徽优培|心理*-青少年*学校产品详情
青少年偏差行为的特点。
产生偏差行为的随意性。许多有偏差行为的青少年在某种因素诱发和刺激下,或一时的感情冲动,会比较简单的随意发泄自己的情感,较少是经过事前思考或预谋后实施自己的计划。这种突发*反映了未成年人情感易冲动,不善于控制自己。还有是偏差行为的连续性。一次偶然爆发的行为一旦得手之后,侥幸心理便得到强化,强化他们对这一行为的认可,以致于把这一类行为进一步延续下去,如果处理青少年*,结果会离正确道路越走越远
偏差行为倾向不只存在于不良少年身上,几乎每个青少年都会存在“有可能”导致偏差行为的先天因素,也都会接触“有可能”导致偏差行为的社会环境,因此,几乎每个人都存在偏差行为,只是这一倾向的强弱会因人而有所不同。社会工只有了解青少年的心理特点,及时把握青少年的心理动向,并且用科学的教育方法加以引导,才能防患于未然,青少年*学校,对青少年偏差行为加以*或纠正。在这个过程中,作为社会工,所发挥的作用是不亚于学校和家长的教育引导作用的。
青少年偏差行为的主要特点
青少年身心发展的主要特征:青少年时期,我们一般是指十一二岁至十七八岁,这个时期青少年身心的发展基本处在一个冲突与融合交织的状态中,青少年*机构,他们的生理变化、心理变化与社会心理正经历一个从自发到自觉的螺旋上升阶段,其间身心时时处于矛盾统一的交织状态。青少年时期生理变化的主要特点是骨骼、肌肉、身高、体质剧变,脑功能和思维能力发展迅速,性腺发育成熟,精力充沛,记忆清楚,处在人一生中的黄金时期。心理变化的主要特点是富于幻想,蚌埠青少年*,具有好奇心、敢于冒险;思维浅显,偏重于主观、片面看问题;情绪表现相对强烈,比较轻易激动或消沉、绝望,具有一定的冲动性;具有较强的自我意识,表现在做事的*性上。社会变化的主要特点是生理、心理的发展经常同客观存在环境发生矛盾:有生理需求同道德法律规范的矛盾、旺盛的精力同较浅的社会认知能力的矛盾、对物质的渴求同现实提供的可能程度的矛盾、渴望自我*与依附家庭和学校的矛盾,可以概括为幻想同实际方面都存在矛盾。
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