天津智能化会议室搭建_天博讯科科技有限公司(图)

“互联网 ”继续教育系统模式的实践思考

要实现“互联网 ”继续教育的发展，教师需要接受一定的培训才能胜任。在香港大学****进修学院，课程主任和教师培训的内容主要包括四大部分内容：一是网络学习管理系统（SOUL 2.0）和功能使用的培训，分为两个层次，即初级班和****班；二是网络知识管理系统（SKIES）和功能使用的培训，包括资源的搜索、资源的上挂、“集合”和“小组”功能的使用；三是移动学习APP的功能和使用，包括APP及功能的使用；四是网络教学论的培训，包括网络教学的基本原理、网络学习者和学习、网络课程的设计和开发、多媒体资源的设计、互动课件的制作、开放教育资源的应用、网络导学、网络课程的评价和*等。

培训方法包括面授培训和网络培训。面授培训每年大约安排50场，在线培训15场，另外为没有时间参加培训的员工或者学生提供培训录像和使用指南。同时，网络教学中心为每个学院设立热线电话和电子邮件服务，每年收到的热线电话和解决的用户问题超过1700次。

集成课堂互动教学系统设计与实现

基于无线网络，智能化会议室搭建，利用手机、平板电脑、计算机等设备构建了课堂互动教学系统，实时记录和跟踪课堂教学情况，改进课堂互动手段，****课堂教学的交互效率。提供手机短信、微信、手机浏览器等多种访问方式；集成课堂点名、课堂应答、授课实时反馈、统计分析、课堂教学展示等功能；构建多维课堂教学评价指标实现教学效果评价。

课堂是开展教学活动的主要场所，课堂教学质量对高校实现培养人才的目标有重要的影响。分析当前课堂教学现状后，发现还存在如下问题：

①大课教学中维护课堂纪律比较困难，主要涉及学生的出勤率。教师点名占据较长的时间，减少了有效课堂教学时间。

②参与课堂互动的学生数偏少。有限的课堂教学时间内，教师不能关注到每个学生，不利于改进课堂教学效果。

③课堂教学使用 PPT 课件后，某种程度上削弱了课堂教学的演化过程。很多情况下需要借助黑板演示推导过程，但是这些过程不能保存下来。

针对课堂教学中存在的问题，一些研究者设计出了一些课堂点名系统和应答系统。利用能够收发短信的 Android 平板电脑设计了一个课堂互动系统，集成了课堂点名和应答功能。通过实践发现，仅使用短信技术实现课堂点名与应答，吞吐量小、效率低、准确率不高。

为了解决这些问题，作者继续深入研究，设计了一套集成课堂互动教学系统。集成了手机短信、微信、手机浏览器等访问方式；集成课堂点名、课堂应答、授课实时反馈、课堂教学展示、综合统计分析、教学评价等功能模块为一体；从出勤率、课堂应答效果、授课实时反馈等多个维度评价课堂教学效果。