天津多屏系统搭建、天博讯科科技公司

“互联网 ”继续教育的管理系统应该基于实际情况逐步发展

“互联网 ”继续教育的发展是一项大工程，需要投入大量的人力和物力，对于刚刚开始发展“互联网 ”继续教育的机构，不是短时期内能完成的。在这种情况中，继续教育机构可以基于顶层设计和整体规划，确定轻重缓急进行阶段性发展，如开发网络学习管理系统，即网络学习平台，先提供基本功能，教师通过简单培训就能在平台上建设课程和进行教学传递，然后在实践中根据需求逐渐增加新功能。在教务管理系统方面，多屏系统搭建，可以先开发招生模块和收费模块，进行招生宣传和实际招生，再开发学生和老师的数据库，按需求稳步持续发展。当然，每一步发展都应是顶层设计和整体发展的一个组成部分，基于统一技术路线的任何新的发展内容，都能与已有的平台和系统进行无缝衔接以保证顺畅运作。

多媒体教学与美术课的结合

多媒体教学：是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到优化的教学效果。

多媒体计算机辅助教学：是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。

多媒体教学与传统教学相比，本身就具有很强的优势，而在日常美术教学中，利用这些优势，将课堂内容通过多媒体工具展示出来，更****于达到预期的教学效果，完成教学任务。

多媒体的“图文声像并茂”使学生观察事物更直观；能增强师生互动，为学生创造更多动手实践的空间，带给学生更多的参与空间；并且多媒体具有的可重复性和针对性，****于不同层次的学生掌握知识点，激发学生主动学习的兴趣；而且通过多媒体工具可以将大量的信息，进行整合展示，有利于****教学效率。

教育集成系统总结

本文设计了一套集成课堂互动教学系统综合解决当前课堂互动教学中存在的问题。本系统集成了点名签到、课堂应答、授课实时反馈、教学展示等业务功能，提供了丰富的互动教学手段；并且能够利用本系统记录的互动教学过程数据，进行统计分析，形成课堂教学评价指标，实现课堂授课效果、学习效果双评价。有利于教师****教学内容、教学方法，****教学质量。集成了手机短信、微信、手机浏览器等访问方式，支持多种工作方式和业务模式，能够适应不同的教学网络环境。

实际课堂应用验证了本系统改进课堂互动教学效果的有效性和实用性，调动了学生的学习积****性；在广大学生的积****参与下，本系统在进行持续的完善和改进。