早教机构,早教,南京树袋熊(查看)

古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受*和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养潜质、综合素养的考验，早教机构，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。

　　lt;lt;做好的老师gt;gt;中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。

　　我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一向以来，我认为“严”才是*的爱，正因有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”因此，在我的课堂中，我决不允许*有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，务必予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”，成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，早教课程，在我的内心深处一向渴望能和孩子们一齐玩、一齐乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才*认识到那是正因我缺少一份童心。

孩子的敏感期即为关键期，而*关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解*各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导*，蕞大限度促进*更快更好的成长。*的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。

　　0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是*在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为*带给科学的视觉环境，这不仅仅单纯的是为*锻炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏感期的阶段的*的视觉与大脑发育与治理的发展都有必须的关联。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响*。这一时期的*开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在*生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是jue对性的禁止。*在不会用语言表达的阶段，早教培训，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时刻过程。当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着*年龄的增长，孩子的手及其他qi官也会出现敏感期，早教，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多*到了上*园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。