钢琴培训学习班_莲湖区钢琴培训_珠江钢琴培训

父母在决定怎样辅导孩子学琴时，常会担心自己不懂音乐，不懂这门乐器怎么办，甚至会问老师：我连识谱都不会，能辅导好孩子学琴吗？这一点您完全不必担心。应该承认，父母懂音乐，热爱音乐，并粗通孩子所学的乐器，会为孩子学琴创造一个好的外界环境，有利于孩子少走弯路，增加兴趣，但这不是必要条件。父母的领悟力通常比初学的孩子要高得多，完全可以在陪伴孩子学琴的同时，培养和孩子之间的亲子感情以及自己对音乐的兴趣，****自己的音乐****知识，以各种可能的方式与孩子交流，与老师沟通。

1.初级阶段钢琴学生的性格特点和陪练方法，这个年龄阶段的孩子注意力不集中、情绪变化*、自控能力差，对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈。理解能力差、模仿力强、*好，但自觉性差。对于这一阶段的孩子的陪练方法有以下几点：（1）避免重复练习的陪练方法，根据研究表明，这一阶段的孩子集中力差，不到二十分钟，那么这么宝贵的二十分钟就需要陪练老师能够有效地抓住这段时间，避免机械运动的“5遍”，如果孩子在“1遍”的情况下能够完整连贯地用很慢的速度弹下来，就不需要反复的进行“5遍”的练习，这样练肯定会比不用头脑重复的“5遍”效果要好得多，不但可以从心理上减轻负担，而且会使孩子养成注意力集中、认真练琴的好习惯。

不得要领的高抬指有三种现象：*种现象是手指下键后，还在加力，使整个手掌、手腕紧张。改正的方法是下键后，马上放松，让手指所用的压力只须阻止琴键弹回即可。同时注意掌关节自然撑起，像一把打开了的'小雨伞'。第二种现象是手指过度抬高或过度弯曲，造成手、腕、臂紧张，正确的弹法应该是让手指抬高时，指型呈天然弧形。第三种现象是在很慢的速度中，手指过早地抬起准备，造成下键声音缺少爆发力。所以抬指准备只需来得及从容抬起、从容触下即可。高抬指训练并不排斥手臂重量的运用。因为手指的训练无法真的离开腕、臂、身体的协调配合。