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英语小升初衔接班

       英语对于中国孩子来说，毕竟是一门外国语言，不同我们的母语一样，从出生到现在一直都是在不断的学习中，因此在孩子初入初中时，特别是对于那些小学从未接触过英语的学生来说，学习英语或多或少是有些吃力的，****英语词汇量多而陌生，第二，学生难免会有畏难情绪，这些因素对于学生的学习成绩肯定是会有影响的。那该如何来避免这些问题呢？朗思学校英语小升初衔接班主要针对于小学六年级升学考试，和升入初中的入学考试，与各学校初中教学版本一致，按学生基础分班，在暑假专门开设音标班，零基础班等。为初中的学习打下基础，教学方式灵活多变，在培养学生学习英语兴趣的同时，让学生提前进行开学教材内容的预习，加深基础知识点印象，同步超前其他学员，让孩子赢在起跑线上。

听说结合，锻炼学生的口语能力

　　 视听模拟口语练习培养语感。在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，在这种情况下，可运用录音手段来移植情景，形象生动地再现有关对话的时空。例如：下雨的情境课堂上难以再现，又无多媒体设备来展示图片或录像，老师可让学生听预先录下的下雨声，打雷声，也可展示预先画好的有关下雨的图片（在有限的设备资料情况下，可取得美术老师的帮助），让学生先体会下雨的情境，再学习有关下雨的对话内容，这样学生在情景中深入角色，自觉主动学习，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。

朗读可以突破听力难关

       有许多同学似乎也在听英语,但就是英语听力提不高,英语听力测试的分数不理想,故而对英语听力望而生畏.如何有效切实地****英语听力,还是有方法的问题。

       听力课上，常常会有这样的事情发生：学生听不懂他们本来熟悉的词、句子，而如果把这些词句写出来，学生读来却很容易理解。研究表明，通过调动人的多个*，眼、口、耳输入大脑的信息要比单纯通过视觉储存到大脑的信息要牢固。通过视觉只能输入词形的信息，而通过朗读存入的信息是形、音结合的。因此，坚持朗读，就不会发生看得懂而听不懂的事了。