中幼联合(图)-机器人启蒙教育-机器人教育

乐高玩具与乐高机器人课程的区别

乐高可以在家玩、也可以在机器人科教中心学习课程，两者有什么区别？下面我们就来一起看一看。

1.器材不同

乐高积木玩具大多是在商场里看到的得宝系列、城市系列、星球*系列、科技系列、女孩系列、创意系列等等的拼插玩具，可以根据搭建步骤图进行搭建。而乐高机器人课程是使用专门的乐高教具，其具有*的乐高配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、EV3机器人等，更突出教育性。

2.侧*不同

乐高玩具代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来；而乐高机器人课程有其系统的课程体系，为3—16岁儿童打开了发现和探索世界的大门，根据不同年龄孩子的特点进行设计，涉及学科内容包括科学、技术、数学、设计、社会学等，既适用于课堂教学，也可以作为课外活动和技能培训内容。

3.学习环境不同

乐高机器人课程不像在家*拼搭，是一个团队一起，和小朋友们一起玩乐高。孩子之间会有学习和互动的过程，可以培养孩子们团队合作、沟通交流的能力、向他人学习优点的好习惯，机器人教育培训，也会让孩子们学会接受自己的失败，加强*挫折的能力。

中幼联合教育集团，可为*园和教育机构提供*、安全的机器人课程教具，结合教学视频和电子教案，机器人教育加盟，与*园或教育机构一起携手，从娃娃抓起，为培养未来的人工智能人才提供助力。

灵活多变的授课方式，才是机器人课程的魅力

中幼联合机器人启蒙课程，不仅可以为园所提供*、安全的教具，还有详细的教学视频及电子教案，以及线上线下多种培训服务，保证每一位老师都能轻松教学。

不过，建议老师们在按照教案教学的基础上，也可以进行一些改变，让机器人课程更具魅力，让孩子更爱学习。

例如让孩子们每个人搭建一辆小车进行比赛，看谁跑的远，这样一来孩子们就不断地动脑筋，想尽各种办法去尝试，换齿轮，换滑轮，改变车子重量等。这就像6是怎样得到的？可以是5 1；可以是8-2；亦可以是2×3；还可以是12÷2。不同的孩子搭建同样的乐高机器人套装会产生不同的结果，机器人教育，其结果都是合理的。孩子可以在这个过程中不断地尝试，不断地修改，不断地探索，机器人启蒙教育，并从中收获知识、收获成长，这才是机器人课程的多样性的魅力。

*园大班机器人课程学习*

孩子几岁开始学习机器人课程？一般来说，3岁开始孩子就可以接受*的机器人教育启蒙学习了。当然在不同年龄段，孩子的学习*和课程设置是不一样的。那么，*园大班的孩子如果开展机器人课程，其学习*和课程设置是怎么样的呢？

5-6岁的孩子不再满足于认识事物表面的形象和功能，而是开始萌发探寻世界的好奇心。课程活动通过充满灵感的主题，借助简单的结构和机械零件，齿轮、滑轮、轴、梁等搭建人们在生活中使用的工具以及电器模型，探索生活中的机械原理，建立自然科学概念。所有的课程不仅可以使孩子对科学有一个*的认识，而且能够让他们在活动中感受创造发明的无限乐趣。