高三语文*视频课-蚌埠*视频课-瑞鑫点教

当前中学语文阅读教学存在的主要问题；教师对教材内容的*较为机械单一在中学语文阅读教学中，教师对于选入教材的文学作品的处理主要是让学生归纳和总结文章的主题或中心思想。但一般而言，这个主题或中心思想已经在教学参考书中被统一规定了的。一些教师在进行课堂教学时常常是直接向学生传达这一主题或中心思想，而较少思考这个被统一规定的主题或中心思想的来源，也很少考虑到学生对于文学作品的主题或中心思想的看法。同时，蚌埠*视频课，教师在教材内容时也存在以自己对于文章的理解为出发点，设计课堂阅读教学内容和过程，高三*视频课，然后让学生强行接受自己的思想的现象，这些均会导致学生缺乏对作品的多元化理解。长此以往，学生的创造力、自由性和*性将会受到制约。

说明文1、说明文分类：①实物说明文、事理说明文②科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）2、说明顺序： ①时间顺序 ②空间顺序：注意表方位的名词 ③逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。3、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）

4、两大说明方式：平实说明与生动说明

学好语文必须养成的习惯；粗读——扫除障碍。预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，高三语文*视频课，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲， 这样就容易理解了。

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