语言培训发育-心之初特殊教育(在线咨询)-随州语言培训

武汉启明儿童之家特殊教育咨询服务中心的课程安排：

生活语文：听、说、读、写能力的培养。 生活数学：逻辑思维和生活数学的掌握。

唱游与律动：训练学生的多感官及身体的协调能力。 绘画与手工：训练学生对事物有美的欣赏及空间思维的能力，训练学生动手动脑的能力。

3·3·3：对学生手眼脑协调及注意力能力进行训练，同时训练学生对逻辑事物的推理意识。

运动与保健：增强学生身体素质，培养学生的耐力。 思想品德：感恩教育、爱的教育等。

社会适应：一些基本生存、生活能力的培养。 写字：锻炼学生的耐力、注意力、手眼脑的能力，培训学生的书写能力。

陶艺：锻炼学生对精细动作的练习以及美感教育。 晨读：主要是对听说能力的培养及注意力的掌握。

识字：简单笔画生字的认读及简短句子的理解。 趣味数学：主要是让学生对数字有所了解，并能进行简单的加减运算。

音乐律动：音乐兴趣的培养，语言培训干预，艺术意识的熏陶。体育游戏：借助游戏的形式对学生进行身心锻炼。

故事欣赏：主要是训练孩子们在聆听故事的同时培养气注意力及听觉能力。

湖北启明*特殊教育学校浅谈家庭教育和学校教育的重要性：

　　家长应越来越多的参与到学校教育中。家庭作为特殊儿童的生理发育和身心养护的主要场所，家长也是老师，也可以并且应该支持学校教育与社会教育。家长拥有自己的教养方式，随州语言培训，同时有他们自己一套运用于校外学习情境的课程和教学风格，语言培训康复，而且有越来越多的人选择家庭教育。因此，如果特殊需要儿童想要获得校内外充分的潜在的学习体验，就需要家长和教师之间紧密合作。

启明特教谈家长培训重要性

曾经有教育*说：没有父母的成长，也就没有孩子的成长，都说父母是孩子的榜样。通常好孩子成长为人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。也有教育*说：问题学生后面往往有一个问题家长。

作为特殊教育机构，启明教师在与家长相处的过程中，发现大部分家长对孩子的期望值过低，把孩子完全交给老师，回家后几乎不闻不问，家长们的想法很简单——只要孩子自己能管理自己就可以了；有一部分家庭因为孩子的缺陷，家庭矛盾重重，语言培训发育，家庭成员相互抱怨，使得孩子在家里得不到父母的关注；还有少数家长也想参与教育自己的孩子，但又苦于与孩子沟通困难，不懂得教育方法而苦恼……在家长的眼中看不到孩子的未来，对孩子不报任何希望。启明特教机构*老师一致认为，充分开发家长资源，让家长参与到学校的主题活动中势在必行。