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（2）帮助孩子****认识，正视早I恋为了帮助早I恋孩子*“回心转意”，家长可以向涉世不深地孩子恰到好处地灌输一些正确地观点，推荐给他们一些青少年修养丛书，如“中学生心理和健康读本”等，从中使孩子理解到爱情并不是单纯的异性相吸，它包含高尚的情操和充实的精神生活，从而对已有的恋情进行冷静地分析，如果是被对方地优点和长处所吸引，*孩子教育学校，应当把这种美好地情感深藏心理，变为****自己前进的动力；如果是被对方*亮的外表或优越的家庭所吸引，则说明这种感情是很肤浅的。同时，也可以使孩子认识到青少年可塑性强，*教育学校，个人的理想、兴趣、志趣的变化都会引起恋情的变化和发展，早I恋的成功率****低，所以，应把精力放在追求远大理想和实现人生价值上，而不宜过早I恋爱，心理*教育学校，空耗精力，消磨时光。

产生原因

家庭经济因素部分学生由于出身贫寒，生活困难，与别的同学相比，觉得自己家庭经济条件实在太差而感到自卑。这几年，由于这方面引起自卑的大学生人数有增加的趋势。

社会文化因素每个人都处在特定的社会文化环境中，文化对自卑心理影响很重要。根据米德等人的研新几内亚的三个民族的人格特征，居住在湖泊地带的张布里族，男女角色差异明显，女性是社会的主体，她们每天劳动，掌握经济实权。男性处于从属地位，主要从事艺术 工艺与祭祀活动并承担孩子的养育责任。这种分工使该地区的男人有明显的自卑。

自卑的作用编辑补偿作用阿德勒认为，个体追求优越的欲望来自人的自卑 ，例如有些人器I官缺陷，通过补偿来解决。阿德勒认为认为自卑感的主要来源是对缺陷的补偿。阻遏作用阻遏力的形成过程是：自卑引起心理压力和紧张 激起逃避或退缩反应 抑I制自信，导致焦I虑 形成内在阻遏力。这是相当普遍，也是非常*的压力转换模式。现实中这样的事例很多。