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8、9 个月时，婴儿已开始表现出能听懂*的一些话，并作出

相应的反应，如说“欢迎”，小儿会拍手，说“再见”，小儿会摇摇手等。这种以动作来表示回答的反应****初并非对语词本身的确切反

****章儿童行为和 意的发展器

应，而是对包括语词在内的整个情境的反应。11 个月左右，语词

才逐渐从复合情境中分解出来，电动淘气堡哪里有买，作为言语信号而引起相应的反应，

这时小儿才*开始理解词的意义

儿童 1 岁左右，四川淘气堡厂家，讲出了****批能被理解的词，这标志着言语的

发生，儿童进入了言语发展期。1 岁到 1 岁半言语的发展主要还

是对语言的理解，可以听懂一些词和句子。儿童也能说出某些词，

但数量非常少，一般是单词句。1 岁半到 3 岁，这是儿童积****的言语活动发展阶段，在言语发展上是一个飞跃。儿童的积****语言表达能力也很快发展起来，语言结构更加复杂化。从单词句到双词句、多词句，不仅句子的字数增加了，句子结构也在完善。3 岁时

词汇量已达 1000 个左右，儿童基本上掌握了本民族语言。

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同样，刺激网状核的相对应部位，听觉和体感

诱发电位也会受到特异 的*。刺激中脑网状结构时，在丘脑网状核上出现* 高幅正波，而刺激内侧丘脑则出现兴奋 高

幅负波。内侧丘脑额叶系统与中脑网状结构在丘脑网状核发生了

聚合，前者起兴奋作用，后者起*作用。

由此看来，丘脑网状核是实现对各个感觉通道传入信息进行控制的闸门，对丘脑感觉中继核形成点对点的特异 *，并且对

各种特异 感觉传人和非特异 上行*系统均具有*作用。

通过对各种感觉传人的特异 *，使传入感觉冲动受到筛选。

未能通过控制闸门的感觉信息传入冲动不能达到大脑皮质。同

时，保证外界重大刺激通过兴奋脑干网状结构产生对丘脑网状核

的*作用，使得被*的感觉通道开放，从而使个体及时 意客观环境的重要变化，不至于忽略而对自身造成危害。

作用:执行对各种感觉进行有选择 的 意控制和定向反应。

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