利君成(查看)-学前教育软件

完全*真实*园环境

本平台以蒙台梭利教学法为区域环境创设的起初架构，吸收了高宽课程理论和多元智能理论的相关思想，不断拓展和丰富区域环境创设内容。同时，结合《*园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，进行本土化研发，融合国内外诸多教育方法之优势，学前教育软件，逐渐探索出符合我国国情，具有本土化特色的*园区域环境创设设计模式。

纵观国内外学前教育，尊重*发展的需要，尊重*的个体差异，是当前学前教育界很基本的共识，而活动区域充分尊重了*个体对生活与活动，游戏与学习内容、方式、节奏的选择，正是对这一共识的具体落实。特别是*在区域中通过自主操作、*思考、合作分享所养成的优良学习品质，在进入小学、中学以后能够持久保持。而活动环境创设正是这一切的基石，本*设计平台正是基于这一现状进行研发。

学前安全与教育虚拟*教学资源平台

（1）平台全三维*的*园整体环境，系统的三维场景素材库为整体*园教学、活动和生活环境，包含了*园整体园区环境、游乐区、教学楼环境和教学楼内各教室内部环境，所有环境全部为纯三维精细建模完成1:1完全*真实*园环境。包含了教学楼内部以及教室内部环境：

（2）*园主体建筑为*园主教学楼一栋，教学楼按照中、高*园规格和标准制作，色彩亮丽丰富，符合*园氛围；

（3）室内环境为*园主体建筑内的室内布局和格局都按照好的*园的标准制作完成，包括房间格局、房内学习设备、学习用具、桌椅板凳等室内家具的摆设，*园环境墙体墙面装饰、房间格局。

（4）室内环境内容为：

一层：接待大厅（大屏展示餐食名称）、小小银行、小小超市；

小一班、小二班、保健室、室内活动室、配餐室；

二层：中一班、中二班、中三班、大一班、大二班、大三班、阅读室；

三层：多功能厅、蒙特梭利教室、奥尔夫音乐教室、快乐体育教室、益智游戏教室、天台活动区；

学前教育三维*课堂教学资源平台

学前教育互动教学资源平台以互动教学操作台硬件配置为媒介，根据动态口令操作开展三维场景的数据漫游和实践每日任务的训练。机器设备能够 联接课堂教学计算机设备、智慧黑板、多媒体系统一体机及其LED大屏幕等，能够为老师讲课互动交流資源应用，还可以做为学员工作组训炼教学资源应用。其应用方法新奇，操作方法很棒，是开展互动教学的机器设备。