儿童科学玩具-吉林科学玩具-魔力创想源头工厂(查看)

魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务，所有课程包括教材、器材、课件、教案，吉林科学玩具，均配套设计，欢迎随时前来咨询！

父母在给宝宝挑选小玩具时，要注意：

小玩具是不是安全性和适龄青年？

我们在给宝宝挑选小玩具时，先材料得确保*性和不可以锐利、锐利，防止小宝宝把小玩具放到口中时产生风险和一不小心刮伤；次之小玩具表层的装饰品要不容易掉下来，小玩具不可以很小，以防被小宝宝误吞；终，大家得依据小宝宝的生长发育年纪（有时候与生理年龄不一样，必需时可做有关生长发育评定）来选择合适她们的小玩具。

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科学与动手实验结合，促进*思维能力的发展

*对事物的认识已不满足于事物的外部联系和停留在表面现象上，他们开始探索事物隐藏的秘密。因此，开展科学实验适合大班*的认知发展水平，可以发 展其具体形象思维，小学科学玩具，同时也可初步培养*的抽象逻辑思维能力。例如，我们让*在玩镜子、踩影子、看望远镜、做万花筒中，把认识的触觉引向光、光源、光的 直线传播、光的反射、凸透镜与凹透镜等多方面。在“玩空气”的游戏中，我们让*装装、看看、摸摸、闻闻，以发现空气的存在、空气的性质和用途。我们还将 *的思维引向空气的压力、浮力及空气的流动等。当然，传授*的知识只能是粗线条的，但决不是单一的，而应该有系统、有联系

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科学与动手实验结合，将科学家的优良品质注入孩子的心中

在科学实验中，给孩子们讲许多科学家的故事，儿童科学玩具，包括发明大王爱迪生，科学玩具厂家，不怕牺牲的诺贝尔，吃饭和洗澡都在想问题的阿基米德，处处注意观察的鲁班，中国 杰出的铁道工程师詹天佑，伟大的地质学家李四光等，启发*要像科学家那样做事认真专心，处处留心观察，爱动脑，勤动手。例如，老师可以提供给* 石头、塑料玩具、曲别针、空瓶子、木块、橡皮泥、不锈钢盘、塑料碗若干，七八个盛有水的盆，红色和蓝色的空盆各一个，让他们做比较实验，看哪些东西会沉哪 些东西会浮。然后让*尝试寻找调节物体沉浮的方法。孩子们自愿结组，自己动手动脑，失败了重来，一次次尝试，一次次探索，乐此不疲。在这里，老师不是把 知识“送”给孩子，而是让孩子像科学家那样，通过自己的观察、操作、试验去获取真知，养成专注、耐心、细致的良好操作习惯。

其实，每一个*都是小小的科学家。只有充分发挥游戏在科学教育中的作用，让*自己去探索，去发现，去感受和体验科学的奥秘，才能更好地适应多变的未来世界。