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MIT级包括五个步骤，其中个没有得分。每个项目的评分步骤之间没有中断；在引入新条目并对其进行评分之前，尽可能多地执行一个刺激项目。这四步中的每一步(2-5)都值1分。如果某一特定步骤的主要目标没有达到，则该项目被中止，下一项在步骤1中被引入。辅助的手敲击伴随着每个目标短语的产生；也就是说，临床医生拿起的左手，对目标短语的每个音节在桌面上打一次。与目标项目相关的图片或环索在整个过程中都会被引用，以提高单词或短语的显著性。

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而在美国有一位心理学家，叫罗伯特·纳瑟夫，他的儿子泰瑞克生于1979年11月，现年38岁。在儿子被诊断为的当时以及其后好多年，十堰儿童自闭症康复，他都发誓接受他的，抱着康复的幻想不肯撒手。自被确认有起，如今快四十年过去了，泰瑞克也并未开口和他说话。罗伯特·纳瑟夫身为父亲，与泰瑞克一起经历生命中的童年、青春和成年生活，同时以一位父亲兼心理学家的双重身份写下《为爱*》一书，十堰儿童自闭症康复学校，他的自责、困惑、痛苦、接纳和坦然，与学理讨论和建议皆在其中了。

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*曾经被错误地认为是儿童，但事实上它是一种*发育。

当孩子被诊断为以后，很多父母会有自责的情绪，总怀疑是不是自己在对孩子的教养方式上犯了什么错误？而事实上，十堰儿童自闭症康复中心，不同于一般意义上的孤僻、内向，它不是一个心理问题，而是由于大脑异常导致的发育障碍，也就是说，它是一种的生理疾病，与父母的教养方式没有直接关系。