北京校园微课设备

微课的特点

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微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能*展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，校园微课设备，从而达到提高自身教学技能的目的。

关于申报微课与翻转课堂课题研究

为深入贯彻落实《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，扎实推进信息技术与教育的深度融合，探索微课在课堂教与学*应用中的有效模式和方法，挖掘和推广各地区的典型案例和*经验，推动教育信息技术*应用和促进教育均衡发展，教育管理信息中心定于2014年9月1日至2017年8月31日开展“基于微课的翻转课堂教学模式*应用研究”的课题，由中国教育发展战略学会教育信息化*委1员会承担具体研究组织工作。

课题研究将秉承共建共享、*的原则，通过指导、专题研讨、观摩交流以及成果展示等形式开展课题研究，请各单位认真组织，积*申报。

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慕课课程特征

1、工具资源多元化：MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。

2、课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外高校课程。

3、课程受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习。

4、课程参与自主性：MOOC课程具有较高的入学率，同时也具有较高的辍学率，这就需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。

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