小学生冬装校服-校服冬装-雅曼服饰(查看)

如何区别“纤维含量”与第4.2.2条“织物纤维成分及含量”? 　　这两处对纤维含量的要求侧*不同，不是同一内容。纤维含量是对标鉴上标注的纤维含量进行考核，按GB/T29862-2013《纺织品纤维含量的标识》考核标注含量的偏差是否在允许范围内，应该标注的是否都标注了，标注的方法是否规范等。第4.2.2条“织物纤维成分及含量”是对面料或里料的材质提出的要求，规定直接接触皮肤织物的棉纤维含量不低于35%，目的在于限制用纯化纤面料制作贴身校服，使校服具有较好的*性。 5、如何理解第4.2.2条有关织物纤维成分及含量规定中的“直接接触皮肤的部分”? 　

*园的儿童一般都是3岁及以上的，小学生冬装校服，根据GB/T31888规定，初高中冬装校服，对于*园服装的安全性指标除执行GB18401一2010《*纺织产品基本安全技术规范》中的B类要求外，燃烧性能、附件锐利性、绳带和残留金属针还应执行GB31701-2015《婴*及儿童纺织产品安全技术规范》中7岁以下儿童的要求。 2、如何协调GB/T31888与GB31701中的年龄段? 　　GB/T31888引用了GB31701，而GB31701将婴*及儿童的年龄划分为3段，即:婴*为36个月及以下;儿童分为3岁至7岁，7岁(含)至14岁(含)。小学生一般6岁入学，校服冬装，也有部分孩子入学不久即满7岁，到初三时，一般为14岁，部分孩子满15岁。

1.校服是一个学校整体精神面貌和集体荣誉感的体现，女生冬装校服，也是校园文化的重要组成部分，

学生容易形成一种合作，团结，互助的精神，有利于青少年健康成长

2.校服是学生的一种体现，学生在校外的一举一动都代表着学生的形象，也能给学生一

种无形的约束力，有利于学生养成良好的生活习惯

3.学校统一校服有利于学校对学生的管理，也有利于提升校园文化，培养团队精神。

4.也避免学生在校盲目攀比，营造良好的学习氛围

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