北大青鸟计算机学校-郑州翔天信鸽-郑州中牟县北大青鸟

无论职业技能培训還是普通高中高校课堂教学，全是*知识的輸出与接受。不一样的是北大青鸟致力于IT*技能的塑造，目的性更强。一起授课方式也大不一样，已不是固定不动的教师讲，大学生听，以便让动手能力操作技能获得塑造，北大青鸟的讲课方式也多元化：建筑理论课，实验课，新项目课，*在线具体指导学习培训课、在线培训平台课、场景课，学生就业课、比赛课、毕业设计课。讲课选用“边讲边练”方式，让学生在课堂教学上实时消化吸收所教*知识，提升具体自学能力。课上课堂教学、中班指导、外教輔助紧密结合，确保实时处理学生难题，学习培训全过程无盲区。应对自控能力较弱的初高中人群，更开设教导主任职位，根据COT课程内容提高学生的学生就业竞争能力。打造出青鸟学生会，保持社員的自我约束，结合实际塑造信心和荣誉感；一起社員们根据诸多社会实践的磨练，更强的了解自己、控制自己、充分发挥自身，进而在有限公司的時间和有限公司的标准下提高本身的*能力，变成“*技能 素养”双优的优人才。

课堂教学自始至终是本质。教材内容、课程标准、课堂教学指南、大学生用书、上机操作具体指导用书、课堂教学作业指导书、老师讲课用PPT、毕业设计具体指导、新项目实例及其所有新项目文本文档、课程内容工作等以内的完善课程设置。课堂教学的严苛把控，也必须大学生们肯真实去学，许多学生讨厌IT，或是受爸爸妈妈的危害来啦大学，学习培训成效大自然不尽人意。在北大青鸟，学习不好的大学生不在少数。但不能断章取义，30人的小班课程，教师也经常必须根据课下指导处理，只能彼此都向着学精的总体目标去，才能做到*的有好成效。不然如同父母想让小孩学兴趣培训班，小孩不想要讨厌学不进来，*终怪教师没教好。

郑州好的计算机培训学校！学生究竟应该怎样选择，我一直都认为北大青鸟的课程体系是科学的，什么年龄段的学生就应该做属于这个年龄段应该去做的事情。一个错误的，不，应该是一个不太合适的选择，会把学生需要打开的那扇窗户再关上。

学生选择职业教育路线的初衷应该是要把自己变成一个优的人才，适合的学习内容、适合的学习周期、适合的管理方式才是让那扇被传统教育关上的窗户重新打开的希望。如果学校采取了一种看似是帮学生节约学费、减少时间、加快就业的选择，也许这扇窗户只是打开一瞬，再关上罢了。因为没有牢固的基础，从何去谈未来的发展，只不过是早放弃还是晚放弃而已。

从另外一个角度来看，望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿，我们为了这个心愿愿意付出所有，其实大多数的家长只是在传统教育这条路上才能做到倾其所有。我觉得这是对职业教育的一种理解误区。现在的社会发展很快，学历已经不再是多能的敲门砖，也不再是铁饭碗，想要适者生存，技术是不可或缺的，甚至技能已经超越了学历，成为了社会检验个人的重要标准。所以，我想说的是，家长们，学生虽然不能在传统教育的路上走下去，职业教育也是可以让他们茁壮成长的选择，也希望家长都能做到倾其所有，付出了就会有收获。学习没有捷径，*一步一步，才能做到长久。

一所学校想要做下去，靠的是质量，靠的是口碑，北大青鸟已经走过了20年，我们一直在坚持一件事情，让每一个人都成为受人尊敬的*人才，我们也会继续下去，去帮更多的学生去打开那扇窗，让他们看到更美丽的风景。

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上课睡觉、不爱学习、调皮捣蛋、整天混日子、成绩班级倒数第二……我，就是公认的“差生”。

高中毕业没考上大学，心情低落甚至有点自暴自弃，爸妈担心我年纪小在社会上学坏，就把我又扔进了郑州北大青鸟。

在我的眼里，只是换了个地方继续放肆而已。

“刘明阳的自制力特别差。”我的班主任，有着多年教学带班经验的刘伟捷老师每次和别人说起我，都直挠头皮。“

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首先初高中学生由于年龄太小，心智不够成熟，无法完全约束自己，管理主要依靠的是学校的规章制度。

天天有人监督你，旷课迟到早退，都被列入可以叫家长的行为，自然得听话。

其次，上课走神，学不进去，加上各种各样的外在环境影响，例如家庭环境、以前不良的学习习惯等，更加重了这种情况。而我验证了老师的话。

本以为在青鸟也就这样了，没想到剧情发生了惊天大逆转。

一向和我毫无交集的飞哥突然找上我，他坚持每天早起晨练，学习自觉，是大家眼中的好学生，北大青鸟it学校，但就是出了名的抠门，说要请我吃饭，我好奇应约。

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她说我学习成绩不好并不是我脑子比别人差，只是自由散漫惯了，没有自律力，只要形成一个良好的学习习惯，成绩马上就能提上来。