河北智能音乐教学系统-天津慧鸣科技

这是贯穿钢琴教学始终的重要问题！身体的的协调牵涉到钢琴弹奏的基本坐姿和体位等方面，是从课开始就要明确的一些问题，随着程序的深化，又要不断发展和更好地运用。保证身体协调的根本是正确合理的坐姿。从开始学琴起，就要让学生明确，坐的前后和高低都要根据自己的身体条件进行调节。坐得太近了使手缺少了活动余地，影响了手臂的舒展；坐得太远了，影响对键盘的控制，不利于力量的集中；从太高或太低了同样影响力量的合理自如运用。应以下臂与键盘基本持平为准。身体要处在较积*的、利于运动的状态，所以首先要稍挺直一些，不要弯腰驼背，不要耸肩缩脖，保持上身的自然协调。随着级别的上升，程度的提高，对力度、速度、音乐情绪和色彩的变化提出了越来越多的要求，智能音乐教学系统，所以身体的参与和调节也越来越重要。我们可以看到一些好的演奏，身体都是非常协调地随时调节着的，而不是僵硬而紧张的。

中小学标准音乐教室是开展小学常规音乐课程相关教学活动的场所，是学生学习音乐、欣赏音乐、参与音乐互动活动的教学空间。音乐教室需满足小学音乐与唱游课程教学要求，配备能够满足学生聆听、欣赏、演奏、创作、排练所需的乐器、教具等课程资源，培养学生欣赏音乐、感受音乐和表现音乐的能力。建设目标随着*对教育事业重视程度的不断提高，对素质教育的强烈呼吁，以及对教学设备资金投入的不断加大。使之音乐教育成为素质教育的又一亮点由于传统的键盘乐教学同学之间的干扰过大，无法实现大班授课，若建立钢琴房，成本相对太高且教师工作强度过大，很多学校很难普遍推广。于是针对于音乐键盘乐教学需要的电子琴、电钢琴教室被越来越多的学校所使用。

钢琴、二胡、小提琴、笛子、古筝、萨克斯等，这些都是我们非常熟悉的经典乐器。广义上的乐器是指一切可以通过各种方法奏出音律或节奏的物体。乐器的概念在不同*、不同时期都有不一样的定义。例如在中国的古代，那时候还没有钟表，人们要想知道时间靠听“打更”，打更用的东西叫“柝”，是一种类似木鱼的木质物体。在中国广义的乐器定义中，“柝”就算是一种信号乐器。小孩子的玩具，比如常见的拨浪鼓，通过摇晃使硬物敲击鼓面而发出声响，也是属于广义的乐器。拿出厨房里的锅碗*盆，用筷子敲击一曲“厨房协奏曲”，厨具便也成为乐器。