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Wernicke认知功能障碍（感觉性失语，接纳性失语症）变病部位：人的大脑优点半球型颞上回后侧1/3的Wernicke区主要表现：流畅性語言，理解障碍超过表述障碍。很多错语，自造词。因听理解障碍不可以转述，取名与阅读文章经常出现障碍，撰写可维持文本形状，语言障碍培训机构招生，但错写较多。欠缺对病症的自我认同。

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扩展（expansi）

当儿童所能讲述的话语有限时，扩展这种方式可以很好地介入。当儿童说出某些话语，语言康复师根据其所说的内容、词序再整合，以更精熟、完整的语句形式重述儿童所说的话。比如，当儿童把鞋放在妈妈面前时，儿童会说“妈妈鞋”，语言障碍培训机构，此时，语言康复师就可以将儿童的话语进行扩展为“妈妈穿鞋”。扩展的使用可以增加儿童模仿的机会，同时也可以帮助儿童更好更快地学会语法结构。

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接受性失语症（Perceptive Aphasia）

又称维尼基氏失语症。失语会影响言行、读书、写、说及计算之统合能力。听性失语（Auditory aphasia）意指不能了解和重复他人的话语，言语怪异，而患者本身并不了解。造成此种失语的原因是左侧颞脑回的维基尼基氏有损伤之故，而此处综理记忆之职。他们常无法说出所见到物品的名称和用途。单纯性无读字能力(Alexia)是由于脑回角（angular gyrus）受损之故。