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三、运动氛围

很多时候，运动需要一个氛围。当一发展水平接近的小伙伴们在一起运动，相互之间有一个比较和参照，能够帮助孩子形成团队意识层面的认知，磨炼心智，这样的一个氛围，少儿体适能课程，在家里很难满足。

四、多类型风格的老师选择

学界里有一种观点是，孩子健全人格的建立，需要有多种类型的、与孩子形成强烈信赖关系的*们共同作用。说通俗点，西安体适能加盟，光妈妈带的孩子，不如爸爸妈妈一起带的；爸爸妈妈一起带的，不如更多人一起带的。

与孩子形成强烈信赖关系的*越多，不同类型的*之间会形成互补，会给孩子一个更全

在*的体适能的训练项目中，即使是同一个动作，孩子也会在不同的环境下进行尝试。不同条件下的不断尝试，能够帮助孩子建立起一个立体的、丰富的认知，让孩子明白自己当前身体能力的边界在哪里，哪些行为是安全的、哪些行为是容易发生意外的。

目前无论是中国，还是美英等*教育非常发达、*的*，都非常认儿童应该在体验和互动中进行学习。体适能的训练方式，无疑是深谙这一理念的践行者。

如上图所示，除了身体发展之外，体适能的训练方式还能对语言发展、数学发展、自我认知、社会性发展等领域有着明显的促进作用。

后，是“保持健康意识的建立”和“形成运动习惯”。在美国的体适能课程中，少儿体适能哪家好，规则和安全、健康习惯的占比很高，并不像国内很多机构的课程体系过多的关注运动技能和技巧。其实这才是*意义上的体育的价值，因为后只有不到1%的人才能成为*的运动员，而后能成就名声的则更是凤毛麟角，但掌握了良好的健康习惯、对自己的身体能有很好的把控，养成终生健身的习惯，这才是*能在一生中不断获得收益的核心保障。

所以，后总结一下什么是“儿童体适能”？

我给出的*是：“以身体运动为基本手段，增强*的体质和身体能力，并在此过程中让孩子更好地了解自己，不断突破自身认知的边界，养成保持健康的习惯，能够尝试着不断超越更好的自己”。