桌面级3D打印机教育里放飞创造

*3D打印机文搏(WINBO)3D打印机**** +
便携式，耗电很少，*（12999元/套） 
**** 3D打印机  打印尺寸：255*225*305 mm 
⑴ 设备特性：*，便携式，耗能低，* 
⑵ 设备参数：喷头直径（Φ 0.4mm），打印层厚（0.05-0.25mm），打印速度（20-100mm/s） 
⑶ 打印产品：小型玩具、文具、礼品、家居用品、小型建筑模型… 
⑷ 适合场所：家庭、学校、*、小型产品的制造商、智能微工厂 
⑸ 服务体系：①保修1年 ②7天无理由退货 ③15天****换货 ④含17%* ⑤国内包邮

爱因斯坦说，“创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力几乎概括了这个世界的一切，它推动技术进步，它甚至是知识的源泉”。在现今发展中，创造力在原来一直被忽略的词渐渐被提上教育里，*在关于青少年的创造力和实践力就曾多次强调，在发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中，*教材局负责人就的背景和意义回答了记者相关提问。党的*提出*推进素质教育的要求，我国中小学生文化基础知识比较扎实，而*实践能力相对薄弱，必须切实加强对中小学综合实践活动课程的指导，补上实践育人短板。随着*的高度重视，能同时培养学生的创造力在技术上*的3D打印机被看中了进入学堂。

3D打印机起源于19世纪末，发展于20年代80世纪得以发展和推广， 3D打印机是可以“打印”出真实的3D物体的一种设备，属于工业机器人的一种，这是科学技术上的*革新。3D打印机打印成品是先通过计算机创建三维模型，再分层打印，在这个过程，三维模型设计能够让学生比起课本更直观的了解三维知识，加强认知力，丰富三维想象力。而3D试用范围也很广泛，培养创造力，丰富三维想象，智力开发等，这些适用于各个学生阶段。

所谓实践是检验真理的标准，但是因为课程教育，大多学生对于课本的知识，都仅仅停留于表面知识，缺少理解和动手能力，并不能从实践出发认真理解原理，缺少自我想象力，和*力，而3D打印在三维设计中，能够很好地开发学生的动手实践能力和*能力，培养学生自我*思考的能力。而在早期儿童的智能开发阶段，这对于儿童算是一种“新型玩具”，在兴趣中学习，在学习中娱乐，能够很好的调动儿童的好奇心与动手能力，养成*思考的意识，对未知事物的探索心和求知心。

国内很多对于3D打印还不是很了解，只处于初步认识的阶段，但是3D打印行业对于3D打印机功能的研究和开发却从来没有停止，技术也在日益成熟和完善。文搏智能就开发了3D打印机“****+”， 文搏智能的“****+”是一种桌面级的*3D打印机，以稳定的送料系统和****的打印成品在3D打印机中取得了自己一席的位置。“****+”在设计研发的时候*放在了3D打印机的*，为了适用于学校等地方，更换了喷头系统和改变了喷嘴直径，出料稳定，在课堂运用时也不会突发情况耽误上课的课程，****的*系统让学生在打印时可以直接打印，还运用了7英寸触摸屏让学生在课堂上能够直接简单的操作积****地配合课堂各种不同的课堂学习，可了解文具制造、玩具制造、小型建筑制造等，以一种“玩具式”课堂调动学生参与课堂的积****性和兴趣性，同时也培养了学生动手的能力。

3D打印机在许多人在初步认识的阶段，其实就有部分高校在与3D打印接轨了，积****的将3D引进课堂，如机械、设计、建筑等****，让学生了解知识再增进知识理解力再到动手操作。在高校响应*政策的同时，3D打印行业也在积****配合，文搏智能在2014年就已经与部分高校达成了合作，共同开创了3D打印课堂，建立了合作关系，积****配合高校的3D实训课堂，解决高校对于3D课堂的要求和研发。

在*的大政策方针要求下，对于学生文化基础知识比较扎实，而*实践能力相对薄弱这一块，教育3D打印机能很好的满足这一点，而教育3D打印机一定能走进更多的课堂，而不仅仅是停留在大学课堂，更能以“玩趣式”教学进入小学、中学、高中的课堂，而教育3D打印机这一行业在未来也将会配合课堂越来越完善。