教育融媒体平台-河南教育融媒体-子文电子科技(查看)

融媒体资源通融

就是合理整合新老媒体的人力物力资源，变各自服务为共同服务。首先将广播与网站合并，将双方原采编人员打通，组建成立了"融媒体采编中心"。教育融媒体

中心记者外出采访时，将录音笔和数码相机两种采访设备同时携带，为广播和网络同时供稿，既保证了双方新闻稿源，降低了人力成本，又提升了网站新闻稿件的权的威性和**能力。教育融媒体

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注重融媒体中心人才建设

县级融媒体中心需要培养复合型人才。注重对各岗位人员的教育培训和技能提升， 使他们由单一的技能向全媒体、*类型的人才转变， 让他们具备各媒体采编播、熟悉新媒体的传播模式和技巧， 具备综合的能力和素质， 为媒体的融合发展提供强有力的人才队伍和智力支撑。所以， 县级融媒体中心的记者需要掌握新知识、开拓新视野， 努力打造成一支政治过硬、本领高强、求实*的宣传思想工作队伍。教育融媒体

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县级融媒体

后真相时代的新闻业面临传统媒体日渐式微、话语权错位、网络拟态环境群体狂欢、“全民记者”等危机，河南教育融媒体，如何在舆的情混乱的噪音中，用洪亮的声音呼唤理性，把真相传递给受众，教育融媒体平台，是每位媒体人的职责和使命。建设县级融媒体，有利于*除媒体界限，创建融合新体制，健全传播体系，在重大事件发生时可随时动省市区三级联动效应。

同时，*教育融媒体，有利于实现省市区三级媒体数据资源互享，形成互联互通的新平台，教育融媒体中心，对数据资料库进行统一管理和配置，使内容生的发渠道、传播平台和产品形态更加多元化，从而提高传播效率。教育融媒体

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