学前教育VR教学体验系统研发

突出*，办好*

县*园始建于1958年，是全县*教育的*，至今已有48年的办学1历程。改革开放以来，*园坚持贯彻《条例》和《规程》，提升教育理念，*教育方法，理清思路，制定方案，确立了“11234”的发展思路。即“坚持一个方针，围绕一个目标，实施两个规程，抓好三项建设，突出四个环节”。坚持一个方针：围绕一个目标：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切；实施两个规程：《*园工作规程》《*园教育指导纲要》；抓好三项建设：*班子建设，师资队伍建设，育人环境建设；突出四个环节：保教齐抓、教研教改、家园共育、养成教育。由于坚持实施深化这一办园方略，使全园不断发展并获得新的成绩，截止2005年底，学校占地2440平方米，校舍面积3153平方米，户外活动场地1214平方米，*达15个班，入园*640人，学前教育VR教学体验系统研发，教职工40人，1993年被评为县级“文明单位”，1994年评为地区级文明单位，1997年评为省级“文明学校”，1998年评为省级“文明单位”，2004年经复查，继续保持省级“文明单位”称号，2005年选派教师参加全市第三届*教师课堂大奖赛，获全市*。同时不断更新教育观念，探索*教学方法，实施“*双语教学”和“心智教育儿童英语”的互动教学，启发*智力，提高素质，使*在体、智、德、美各方面都得到发展。

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*教育逐步走向正规化、规范化、科学化

1981年10月，*教1育部颁布《*园教育纲要》，11月初提出：*园的教育任务是通过游戏、体育活动、课堂教学、劳动、娱乐活动和日常生活等7种教育手段来完成的，任何一项不可偏废。课堂教学以游戏为主，教学方法通过直观和感官作用，提出“寓教于乐”，克服*教育小学化的倾向。1990年教1育部颁发《*园管理条例》和《*园工作规程》，随着《条例》和《规程》的实施，使*教育逐步走上正规化、规范化、科学化，实行保育与教育相结合，对*开展体、智、德、美诸多方面全1面发展的教育，从*的实际出发，开展启蒙教育，促进身心和谐发展，*教育走上了良性发展的轨道。

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学前教育学术定义

学前教育（preschool education）是一门综合性非常强的学科。学前教育学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育是就业率排名*1高的**之一，几乎是供不应求，很多*园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少*教师，而是缺少高文化高素质的*教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。*时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在*成长过程中扮演着重要的角色。

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