学前教育VR教学体验系统-利君成数字科技

学前教育历史起源

学前教育学成为一门*的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为*园（Kindergarten）。福禄贝尔系统地论述了*园教育的重要性、内容和方法。

他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，把游戏作为*园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戏和儿歌》（1843）、《*园教育学》（1862）。虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点，但他在实践上和理论上推动了各国*园的建立和学前教育学的研究。

北京利君成数字科技有限公司**致力于虚拟**教学等行业技术服务，利君成竭诚为您服务！

突出*，办好*

县*园始建于1958年，是全县*教育的*，至今已有48年的办学1历程。改革开放以来，*园坚持贯彻《条例》和《规程》，提升教育理念，*教育方法，理清思路，制定方案，确立了“11234”的发展思路。即“坚持一个方针，围绕一个目标，实施两个规程，抓好三项建设，突出四个环节”。坚持一个方针：围绕一个目标：一切为了孩子，为了一切孩子，学前教育VR教学体验系统公司，为了孩子的一切；实施两个规程：《*园工作规程》《*园教育指导纲要》；抓好三项建设：*班子建设，师资队伍建设，育人环境建设；突出四个环节：保教齐抓、教研教改、家园共育、养成教育。由于坚持实施深化这一办园方略，使全园不断发展并获得新的成绩，截止2005年底，学前教育VR教学体验系统，学校占地2440平方米，校舍面积3153平方米，户外活动场地1214平方米，*达15个班，入园*640人，教职工40人，1993年被评为县级“文明单位”，1994年评为地区级文明单位，1997年评为省级“文明学校”，1998年评为省级“文明单位”，2004年经复查，继续保持省级“文明单位”称号，学前教育VR教学体验系统开发，2005年选派教师参加全市第三届*教师课堂大奖赛，获全市*。同时不断更新教育观念，探索*教学方法，实施“*双语教学”和“心智教育儿童英语”的互动教学，启发*智力，提高素质，学前教育VR教学体验系统研发，使*在体、智、德、美各方面都得到发展。

北京利君成数字科技有限公司主营虚拟**教学软件，如需了解更多详情，欢迎与我们交流!

原则

对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。*园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循*身心发展的规律，符合*的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导*个性健康发展；面向全体*；热爱*，坚持积*鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合*各方面的教育内容，并渗透于*的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为*提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

依据0岁～6岁儿童身心发展规律，学前教育的原则可概括为：

（1）从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；

（2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；

（3）*对学前儿童的照管与教育相结合；

（4）以兴趣诱发，在游戏中成长；

（5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能。

本信息由利君成为您提供，如果您想了解更多产品信息，您可拨打图片上的电话咨询，利君成竭诚为您服务！