校园*建设的必要性-多媒体一体机

随着校园电视及视频技术日新月异的发展，校园*在学校教育教学中正发生着显著的变化。
校园*，虽说只是学校里的微型*，但是其结构、设备与功能却是与一个演播室系统几乎完相似的。
它集主持、拍摄、录像、收音、配音、剪辑、制作于一体，是学校重要的宣传阵地，对学校的教育教学发挥着至关重要的作用。

随着社会的进步，科技的发展，教育的发达，校园*在学校不仅仅只是辅助教育教学，它正成为教育教学不可或缺的一部分。
它是宣传阵地，为学校的宣传工作发挥着重大的作用；
它是课堂教学的形式之一，为课堂教学提供便利；
它加快校园文化建设，展示着校园文化多姿多彩；
它对影视动漫学生更是发挥着不容置疑的作用。

校园*建设的必要性
一、校园*是学校宣传教育的窗口，是课堂教育的重要阵地。视频节目做为现代社会的重要信息载体，直观性、广泛性、生动性；校园*通过对各类节目的遴选，适时转播，可以丰富教学内容，改进教学手段，开阔学生思维，陶冶学生情操，学生综合学习的能力和思想道德水平，避免学生“死读书，读死书”现象的发生。
二、校园*是学生第二课堂的舞台，是实施素质教育的载体，是迈向教育现代化的新台阶。电视一门综合性很强的艺术，几乎涵盖了所有的艺术门类。“采访”属“言语交际学”，“撰稿”属“文学”，“摄像”属“摄影学”，“编辑”属“文学加美术”，“播音”属“语言学”，等等。校园*为学生提供了一个自我表现、自我发展的大舞台，学生在这个舞台上锻炼成长，既可培养收集信息、分析解决问题的能力，又能培养合作能力和团队精神，更能学会应对突发事件，学会*地做事。

校园*的建设目标及用途
培养学生的综合能力：
首先可以培养学生学习使用多媒体电脑，以及掌握"摄、录、编、播"等综合器材技术，还可以培养学生*制作高质量的多媒体影像素材，如：访问、校园新闻报告、课外活动、话剧、录音等，同时可锻炼学生们的主持能力及团队合作精神，突出本校的文化特色。
建立学校新闻、专题等节目的制作能力：
通过的"摄、录、编、播"等设备，制作高质量的校园新闻、访谈、专题等节目，可以给*、电教馆等有关单位送新闻、专题等节目。具有一定的*制作能力，为学校的宣传服务。
扩展教学手段：
利用校园*设备，可以录制教师的授课并制作成课件，进行在线*教学，也可放在服务器上让学生日后点播学习，当然利用该系统也可进行教师讲课观摩。可以利用课余时间，向学生播放一些有教育意义的科教片或文艺节目，以丰富学生的学习及扩展知识面。
创建多媒体资源中心：
如课件制作、各类重要文档、大型的校庆、学校*讲话、重要的公开课等等，学校的教与学的效率。

“数字化校园*”是由数字化摄录(包括演播室声学装修)、采集、编辑、播出系统等组成，是供学校自行拍摄、制做各种*录像，如*讲话、*课、教师访谈录、文艺节目、运动会、实验活动等，并具有现场*、录播、转播、转录等多种功能。系统内设置摄像机、编辑机、非线编、*机等系统设备。根据不同的条件、不同的需求，实现学校的多媒体教学应用等多种功能。

一、校园电视介绍
　　
　　校园*演播室的多元教学旧必须*社会多元的环境与校园教学，使其活泼更写实、普及而互动的参与才能得到成效。校园*既是结合学校、家庭及社会资源的多元互动教学平台。是与社会同步学习有效率的成长途径。
　　
二、校园演播室组成的作用
　　
　　学生综合素质的重要舞台；2、校园文化建设的传播者；3、连接社会和学生的纽；4、教学育人的有效载体；5、更切实际的进步。
　
三、建设项目需求分析
　　
　　演播室/虚拟演播室：新闻*，访谈，*讲话*。自办栏目录制。可通过有线*或网络信号进行*。
　　
　　移动演播室：灵活，方便，可移动的流动性精品课程录制，校内外大型活动录制
　　
　　后期编辑设备：对节目素材进行编辑。

       网络*系统：校园活动，*讲话，教学课程*
　　
　　网络点播系统：将节目上传到网络平台，便于学生点播观看。
　　
　　节目播出系统：将制作好的节目进行硬盘自动播出，信号可以发送到有线电视或者网络*。培训内容，使得原先需要到教室进行的培训工作现在可以通过网络远程进行
　　
　　媒体*：管理视频资料，编目，归类，便于查找和存储