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微课

值得注意的是，一节微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于二种或二种以上的微课类型的组合（如提问讲授类、合作探究类等），其分类不是唯1的，应该保留一定的开放性。同时，由于现代教育教学理论的不断发展，教学方法和手段的不断*，微课类型也不是一成不变的，北京校园慕课制作系统，需要教师在教学实践中不断发展和完善。

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微课的评价

“微课”是指为使学习者自主学习获得效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，校园慕课制作系统多少钱，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。

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“微课”的主要特点

资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络播放的流媒体格式（如rm，wmv，flv等），师生可流畅地在线观摩课例，校园慕课制作系统公司，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

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