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慕课发展趋势

有更多的美国以外的大学将提供大型开放式网络课程。两家提供网上课程的机构宣布，将与加拿大、墨西哥、欧洲、中国、新加坡、日本和澳大利亚的大学合作，河北微课设备价格，同时还会跟更多美国学府签约。总部在美国加州的Coursera新增中文、法文、西班牙文和意大利文四种授课语言。未来几个月，校园微课设备价格，它将能多提供约90个新课程。其联合创立人、斯坦福大学副教1授吴恩达（Andrew Ng）说：“用其他语言授课将能让更多学生上我们的课。”

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区域微课资源的开发

交流应用

交流与应用是微课建设的目的。通过集中展播、*点评和共享交流等方式，向广大师生推荐、展示获奖微课作品；定期*教师开展基于区域“微课库”的观摩、学习、评课、反思、研讨等活动，高清微课设备价格，推进基于微课的校本研修和区域网上教研新模式形成。

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微课的分类

按照课堂教学方法来分类。根据李秉德对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于*教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性，笔者初步将 微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。

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