玉林*学校-立德学校-少年*学校

具体表现不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；认为大人的话有漏洞，玉林*学校，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；情绪起伏不定，脾气暴躁；拖延；不想和父母沟通等等。越是不让他做的事，*学校哪家好，就越要去做。你叫他往东，青少年*学校，他一定往西，就是存心不让大人顺心，也不让自己听从大人的!觉得自己很有主见!

情绪障碍

情绪障碍症(dysthymic disorder) 发生在儿童少年时期以焦I虑、恐I怖、抑郁为主要临床表现的一组心理疾I病，只要很小的诱因，就会引发疾I病，甚至出现不可挽回的*I坏性局面和损失。情绪障碍症主要发生在15岁左右的中学生群。去习惯上称为儿童神I经官能症或儿童神I经症。情绪障碍症是发生在儿童少年时期以焦I虑、恐I怖、抑郁为主要 临床表现的一组疾I病，过去成为儿童神I经官能症或儿童神I经症。由于儿童生理、心理发育 年龄特点，少年*学校，其临床表现与成I人的神I经症有较明显的区别，日前倾向使用情绪障碍一词。另外，情绪障碍症也可以被称为轻郁症，是忧郁症的一种。

三是对不良倾向产生情感认同。在一些青少年当中，尤其是男生，打I架被看作是有胆量；与老师、领I导公开对*被视为有本事；哥们义气等不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。而对于乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的青少年则被肆意讽刺、挖苦，造成在集体氛围里好人好事无人夸，不良倾向有市场，正不压邪的局面。这主要与男生的价值取向、价值观、人生观和世界观有关。