【铭心心理】-小学生心理咨询室设备

压力与情绪管理系统功能介绍

提供多种生理信号反馈：心率、血氧、脉搏为础的多种生物反馈信号是在电子仪器帮助下，将我们身体内部的生理过程、生物电活动加以放大，放大后的机体电活动信息以可视化形式呈现出来，使主体得以了解自身的机体状态，并结合调节训练项目学会在一定程度上随意地控制和矫正不正常的生理变化，达到防治心理疾病的目的。

本系统中的自主调节项目以生物反馈技术为础开发，反馈直观、画面精美、背景丰富，小学生心理咨询室设备哪家好，不仅可以帮助使用者更有效地调节情绪，而且充满乐趣，能大大降低多次训练带来的枯燥感，完全突破了传统生物反馈产品的画面单一、训练单调、无趣的缺点，从而提升了训练效果和实用性。

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心理咨询室的器材

广西铭心心理学应用技术有限公司简称铭心心理" ，我们提供:音乐放松椅、心理沙盘游戏、宣泄器材、智能呐。 喊宣泄仪、智能互动宣泄仪、心理测评系统、团体活动包、心理健康自助仪等一系列心理产品以及相关服务。

心理咨询室里一般会配备一定的器材，小学生心理咨询室设备，方便心理咨询师在心理咨询过程中使用。催l眠椅在心理咨询过程中，如果需要对来访者进行催l眠治l疗时，需要用到催l眠椅。催l眠椅一般以*的沙发作为代替，也有专门的催l眠用椅。根据规格不同，价位也有所不同。沙盘沙盘一般包括沙箱、沙具、沙柜和细沙四样。放置在沙盘游戏室里供心理咨询师在心理咨询过程中对来访者进行心理治l疗时所用，其中沙具根据种类不同有不同的象征。宣泄器材放置在宣泄室，供心理来访者进行情绪宣泄的器材。一般分为宣泄人、宣泄墙和宣泄棒等。

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中小学心理咨询室建设方案配置

小学生的心理发展特点及心理咨询室设计目标

1、小学生心理发展特点及设计目标：满足孩子的好奇心和心理梦想，帮助孩子健康成长，小学生心理咨询室设备供应商，根据埃里克森（E. Erikson）的人格发展理论和积****心理学理论，通过赞赏教育，培养孩子自信心。小学生心理具有如下特点：

1.1 认知特点

(1)知觉：有意识性、有目的性地发展，但水平有限。

(2)注意：注意范围小，注意力的分配和转移能力较弱；注意有强烈的兴趣性、直观性和色彩感；不善于调节和控制自己的注意力；无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，但有意注意随着年龄增长而逐渐发展。

(3)记忆：由不随意记忆占优势到随意记忆占优势。意义识记逐渐发展，但机械记忆仍是主要的。

(4)思维：思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。

1.2 意志特点意志力薄弱，自制力差。

1.3 情感特点

(1)情感日益丰富，道德感有很大的发展，情感的稳定性和控制力也增强。

(2)情感的实践性和坚持性较差，依赖*监督。

(3)对教师****为信任和依赖。

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