儿童思维开发-江西儿童思维-南昌乐晨教育培训

1. 解决动机问题

如何使青少年对神、属灵的事物、团契产生更大的兴趣呢？显然这不是一件容易的事。青少年正处于动机的转移时期。他们是小孩时，想取悦的是父母、老师；但在青少年时期，他们会放下这些动机，要为自己的行为找*，儿童思维开发，找原因。他们的动机转变了。

2. 不想取悦父母

例如许多青少年小时候跟父母上教会，没有想过为何要去教会；但是进入青春期后，他们会想为何要到教会去？取悦父母的动机已经不能督促他们，而迈进*的渴望又不足以成为他们学习的动机。在这段过渡期，想要支持青少年学习的动机是比较困难的。

A. 使教导与生活息息相关

我们的教导要跟他们的生活息息相关。

B. 生动活泼的教导方法

要花的心思设计活泼的活动，千万不要一成不变。具体的方法，会在第十九和二十课讲解。

C. 尽量让青少年参与在学习的过程中

增加让他们参与的机会，多使用活动形式来教导。如果能够用其他方式，就避免用演讲的方式。

D. 营造温暖友善的学习环境

这样的环境让他们感到温暖、被接纳，儿童思维训练，也会觉得课堂是一个有趣的地方，而不是无聊沉闷的地方。这样他们就期待团契的来到。

扮演的游戏

例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母可以提供一些线索，江西儿童思维，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看的病的情形……

手指的游戏

双手是我们的外脑，儿童思维培训，训练我们的双手，****于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。