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区域活动是以个别化的教育形式尊重*的个性差异，满足*个体发展的需要，培养*的主动探索精神，发展*能力的一种教学形式，那么中班*在科学区游戏中应达成什么目标呢？深圳市聪咪益智科技有限公司来给大家讲述一下。

1、引导*与同伴合作探索分享交流，并能在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣；

2、能感知和发现常见的材料的溶解、传热等性质或用途，感知和发现简单物理现象，如摩擦力、磁力等，实验中能大胆联想、猜测问题的*，并设法验证。

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几何图形即从实物中抽象出的各种图形，可帮助人们有效的刻画错综复杂的世界，生活中到处都有几何图形，我们所看见的一切都是由点、线、面等基本几何图形组成的，无穷尽的丰富变化使几何图案本身拥有无穷魅力。

几何图形分为立体图形和平面图形，各部分不在同一平面内的图形叫做立体图形，几何图形的应用非常广泛，无论在设计、绘画创作、数学研究中都需要借助几何图形进行。

数学定义、定理等用数学语言叙述起来很抽象，记住定理有一定难度，因此帮助学生记住定义定理是教学中一个重要环节，若在教学中恰当地借助几何图形，数形结合，使学生对直观图形加深理解以掌握其定理。

深圳市聪咪益智科技有限公司生产的益智百搭魔型系国内新创益智启蒙类玩具，怀化数学几何教具，集娱乐游戏、基础教育、智力开发、思维发散等功能于一身，旨在以激发兴趣为出发点来培养孩子的动手能力和空间想象能力，数学几何教具品牌，****富寓教于乐的特色。

学生通过对几何教具的直观感受，了解点、线、面、体的概念，起到很好的几何思维启蒙，几何体简称体，像正方体、球体、棱锥体等都是几何体，包围着体的是面，面又有平面和曲面两种，面与面相交的地方形成线，线与线相交的地方叫做点。

用运动的观点来理解点、线、面、体。即点动成线，线动成面，面动成体，点、线、面、体可以帮助学生有效的刻画错综复杂的世界，他们都称为几何图形教具。

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