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咸阳百灵学校2018年军训*展开

酷暑还未消退，暑假还没结束，我们咸阳百灵学校400余名初一、高一新生和初二师生已于8月20日上午聚集在校园操场，身着整齐的迷彩服，排着整齐的队列，在雄壮的歌声中，目视庄严的*冉冉升起，隆重举行了2018年学生军训开训仪式。董事长楚清致辞，*校长姚纪礼宣布开训，教务处主任马广谋出席，校务办副主任马波主持，德育处副主任孟永发宣布军训纪律，军训教官张俊涛、学生代表冯景辉分别发言。

关于词人词作的本体研究，包括对词的审美考察和有关词的曲化和诗化问题的探索以及对词学研究的展望和回顾反思，如诸葛忆兵《晏欧“采莲”词论略》认为晏欧所有的采莲词都是对酒宴上表演“采莲”歌舞的摹写，其间渗透了种种的情思，咸阳出国韩国，采莲歌舞主题无一例外，都是隐喻男女情爱，受南朝民歌影响，有谐音法和新颖别致的比喻；董希平《箜篌与宋词演唱》分析了宋代箜篌的种类、形制、弹法，结合文献论述了宋代及宋代以后词之弹唱，咸阳出国电话，周韬《令、近、引的出现》则从各体传辞角度出发，结合歌唱曲式，分析了“倚声”在北宋中前期的变化发展；徐拥军《论“希真体”》，沈松勤《京华词叙录》，孙艳红、张永文《论冯延巳词柔婉清雅的词体特征》，高峰《论李之仪词的童真之美》，赵赟《论清初联章词叙事》等文分别从内容和形式上细密探索了词人词作的美学话语与叙事形态；欧明俊《词体“抒情”本位界说及其价值重估》认为以“抒情”界说词体具有较大的局限性，造成不少真相的遮蔽，应予以适当反思；刘军政《词学批评中的文本诠释与“以意逆志”的差异化》也对词与诗文之别及其批评的*功能；朱惠国《民国词研究的现状及其思考》从民国词的界定、分期、词家、群体研究等方面详细叙述了民国词的研究进程；刘红麟《唐宋词的诗化历程》，张振谦《宋代“以词为诗”现象探析》、黄海《宋词“诗化”原因之探讨》从不同话语背景和案例中探索词体与诗体的互动，赵维江《论元人乐府视野中的词学观》指出元人将词曲置于乐府序列中，从音乐和文学的层面上，关注和思考词曲递嬗的关系和过程，以揭示词曲流变的线索和轨迹；宋秋敏《论唐宋词中的“戏剧冲突”》则借词与戏剧之间*体出位、互相借鉴的实例，展现唐宋词在发展的过程中博采众长的事实。

分会由班主任主持召开班级家长会，各班班主任介绍了这学期来学生在校学习状况、个性特点等基本情况，并就培养良好的学习、生活行为习惯以及今后努力的方向等方面与家长进行了互动交流，家长们也积****与班主任老师和科任老师交流家教经验，并表达了自己将一如既往地支持学校工作，咸阳出国申请，密切配合教师共同教育好孩子的愿望。

在校*的正确*下，我校学习风气浓厚，校园面貌有了明显****，全体教职员工的精神面貌有了****大提升，良好的校园氛围得到了家长们的一致认可，咸阳出国，我校将会以此次家长会为契机，继续加强家校教育同步进行，扎实开展各项教育教学工作，不辜负*们的重托和家长的期待，使我校教育教学工作再上新台阶。