离异家庭孩子教育案例-离异家庭-离异家庭学校(查看)

宽容常言道：“有容乃大”。人要有一颗宽容之心，要能容天下难容之事。我们要学会宽容与自己看法不同的人，特别是与自己有矛盾的人。宽容别人实际上是给自己的心灵松绑，否则，只会给自己的心灵加压，受累的还是自己。要承认人与人之间的差别，多看别人的优点和长处，宽容别人不足之处，一分为二地看待别人。凡事争则两败，让则两利。正所谓“退一步海阔天空”。清代礼部尚书张英在对待自己家亲来信诉说与邻居的界墙之争时，回了这样一封信：“千里修书只为墙，让他几尺又何妨，万里长城今犹在，离异家庭，不见当年秦始皇”。这是何等宽容的境界，人生在世，难得糊涂。

自卑的作用编辑补偿作用阿德勒认为，个体追求优越的欲望来自人的自卑 ，例如有些人器I官缺陷，通过补偿来解决。阿德勒认为认为自卑感的主要来源是对缺陷的补偿。阻遏作用阻遏力的形成过程是：自卑引起心理压力和紧张 激起逃避或退缩反应 抑I制自信，导致焦I虑 形成内在阻遏力。这是相当普遍，离异家庭孩子教育案例，也是非常*的压力转换模式。现实中这样的事例很多。

早I恋的类型主要可以归纳为下面：

爱慕型这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早I恋现象。这类早I恋十分常见，离异家庭怎么教育孩子，而根据爱慕原因的不同，离异家庭孩子的心理，又可分为下面3类：

A 仪表型这类早I恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是****常见，但****难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和*亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。

B 专长型这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早I恋。这类早I恋常常是女孩采取主动。

C 品性型这类早I恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早I恋，这相比而言维持得比较持久。