校服-*园校服-吉米服饰

学生穿统一*园校服****于学生集体意识的培养。穿*园校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，****于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也****于学校的整体形象。

有利于青少年的身心健康。与一些时装相比，*园校服具有含棉量高，穿着*等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有很大益处。

校服产生原因

1.学校为了规范管理而统一着装。特别是在一些重大活动*一着装，这直接影响学校形象。

2.穿上校服可以展示学生的青春活力，精神抖擞的一面，这也是学生青春的标志。

3.****学生出现攀比心理。一些学生不会因为家庭平穷而自卑。

校服发展史

19世纪六十到九十年代，清朝留学生辛亥革命时期“制服式校服”首ci出现，并且此时中山装备受青睐。

二十世纪三十年代，校服流行中式旗袍五十年代，比较随意，缺乏特定校服六，

七十年代，旧军装

八十年代，校服重新出现，并迎来了百花齐放的春天

九十年代，面口袋校服一统天下

二十一世纪，大多保留了运动款式。

学校服****早出现在日本，当时由于*导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服，后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服。

避免攀比，让家庭生活条件不同的孩子心理平衡;也减轻了家长对学生服装上的投入，学生不再追逐名pai，涵养艰苦朴素的美德。

有行为习惯养成教育的功能：时刻提醒自己是学生，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己。