陶艺价格-阜阳陶艺-有独雕塑

雕塑陶艺工作间是进行装饰雕塑和陶艺实践教学的场所，实践教学内容包含有泥塑、石雕、木雕、陶瓷、金属锻焊、综合材料等。

雕塑陶艺工作间----一所集材料与工具设备完善的学习场所。

雕塑陶艺工作间支持各年级的雕塑造型基础课教学，同时，能够使学生从材料本身的美感出发，掌握材料应用的方法与技巧，现代陶艺，创作出具有时代风格的雕塑作品。

雕塑陶艺工作间也可支持学生创作作品的实施、毕业设计顺利有效的完成。培养学生运用多种材料进行实物造型的能力，陶艺图片，指导学生在对材料有了基本认识之后进行*的创作。

（1)系统化构思：构思的系统化包括素材、形象、色彩、表达什么感情、功用、工艺制作、材料等。总的可以概括为三大类——形、色、*。

　　A、造型类——素材(植物、动物、矿物、景物、自然形或人形、传统、外来纹样等)、造型风格(写意、变形、抽象)、技法(点、线、面)

　　B、色彩类——对比(色相、明度、强度、冷暖、面积)、调和(同一、近似、类似、秩序)。

　　C、*类——平面构成(单独纹、二方连续、四方连续)、立体构成。

　　(2)用现代科学技术知识来启示构思。

　　A、物理性——挤压、拉曲、旋转、摺叠、撕裂、向心、离心、纵横、斜方向运动抛线运动轨迹。

　　B、光学——凸透镜、哈哈镜等造成的错觉、幻视变异等。

　　C、数学——增、减、比例缩减、排列、组合、添加、几何化等。

　　D、解剖——纵剖面、横截面、斜剖面、肢解等

　　E、生态学——移花接木、生态全过程组合，杂交组合新形象。

　　F、仿生学——拟人、拟物等。

现代陶艺应属造型艺术范畴中的火焰艺术，它是科学与艺术的结晶，科学是手段，艺术是目的，阜阳陶艺，不能以科技成果代替艺术效果。因此，不管是平面的，还是立体的，不管是抽象的、半抽象的，还是具象的，陶艺价格，它总离不开型。型就是它的重要语言，型就是表达陶艺家的观念、思想、情感、个性的重要手段。同时有型还并不等于就是艺术，只有有艺术效果的型才算得上艺术。材质、肌理、工艺、火焰的运用，既要服从造型的需要，又要表现自身的美，造型与工艺两者相辅相成，才可能成为现代陶艺，而立于纯艺术之林