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家长和*教师在对儿童进行劳动教育时要注意把握几个原

则:一是量力适度。量力适度就是要求劳动教育的内容、方法和*等都要符合儿童身心发展的实际，要难易适度、力所能及;二是保证安全。儿童身体弱小，智力初开，尚不能 认识事物的特点和危险

性，这就需要教育者负起责任，在进行劳动教育时，要排除可能伤害

到儿童的各种隐患，保证安全。三是寓教于乐。就儿童而言，他们****

喜欢玩，所以，只有把劳动教育与玩结合起来，才能培养他们的劳动

兴趣，保持劳动热情。

为儿童提供劳动机会

儿童有各种各样的天赋，教育的意义就在于发现儿童的天赋并加以培养，劳动就是发现和培养儿童天赋的有效方法。家长和*教师要为儿童创造适当劳动的机会。首先，为儿童创造劳动的机会

可以从儿童自身为自己服务性的劳动开始，如吃饭时自己拿碗、勺、

坐椅等。其次，家长和*教师可以适当给儿童安排一些劳动。在

家庭，家长可以让孩子做些家务，如扫地、拿筷子、收拾自己玩的东西

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3.不乱要东西

由于家庭经济情况的好转及独 ，女的增多，儿童的大多要求都能得到满足，时间长了，有的儿童便养成了要东西的习惯，主要表

现为:见了好看的图书就要买，儿童淘气堡设备哪种好，而其中很多图书在买了之后都没有仔细地看过;喜欢穿*亮衣服，有新的不穿旧的;大量地买玩具，其中绝

大多数玩具在一阵热乎之后就永远也不玩了，诸如此类的消费一定程度上造成了钱物的浪费。所以，要让儿童自觉做到不乱要东西。

首先，买东西时要把握一个原则，即家里有的不重复购买;其次，即使家里没有的东西，一次也不要买多;再次，满足孩子的要求，家长要把好关，理性地对待孩子的要求。

4.拒绝浪费

我国是一个发展中*，近亿人在温饱线上挣扎，很多学生因贫

困而辍学，很多病人因支付不起高昂的 ，费而无法得到 ，所

以，任何浪费都是不道德的行为。拒绝浪费要从自身做起，不撒一粒米、不丢一口馍、不乱花一分钱，在任何时候任何情况下都保持节俭

的习惯;

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文明行为就是尊老爱幼就是做有益于社会、*他人的事;就

是不只是想别人为我做了什么，也要想自己为别人做了什么

句话，文明行为就是不损害他人利益的行为。

文明行为对个人而言是个人素养的体现，对社会而言则是社会

文明程度的反映。学龄前儿童的文明行为教育首先是要让儿童明白养成文明行为的重要性，从心理上自觉地产生文明行为的动机;其次要通过观察、生*验等途径让儿童分清文明行为与不文明行为:利他的、利己不损人的行为可以说是文明行为，而损人利己和损人又不利己的行为都是不文明行为;再次要引导儿童养成文明行为的习惯。

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