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文明语言不仅体现一个人的素养，也是一个人进入社会的必要

条件。对于儿童来说，分清文明语言与不文明语言，养成讲文明语言

的习惯对其成长是非常有利的。但是，儿童的文明语言习惯不是与生俱来的，也不会自然形成，而要通过教育训练，所以应该从小进行文明教育将文明语言和文明行为融入每一天的生活中。为了达到

此目的，首先就要教育儿童分清文明语言和不文明语言，培养儿童的语言表达能力，促使其养成文明语言习惯。

1.分清文明语言与不文明语言

让儿童学会用文明语言，就要让他们分清哪些是文明语言，哪些是不文明语言，这是让他们养成文明语言习惯的前提。因此，告诉儿

童不同场合的文明用语是文明语言教育所必要的，不同场合的文明

用语，如:

见面问候:您好，早上好，晚上好。

分手告别:再见，再会。

求助于人:请，请问，请帮忙。

打扰别人:请原谅对不起。

接打电话:您好，请讲话，谢谢，再见。

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3.鼓励儿童勇敢地面对错误

告诉孩子面对错误的方法是重要的:掩盖过失就如同掩盖伤口，

不仅不利于伤口的愈合，反而会使伤口恶化，对待失败和错误，要勇

于面对，只有勇于承担责任，才能担当更大的责任。

勇敢就是要像小孩学走路、小鸟学飞行，不怕跌倒，不怕失败;勇敢就是具有有错就改的精神;勇敢就是从不小看自己;勇敢就是认为

应该做某事就要坚决去做，即使错误和失败也敢于承担。孔子曰

过而不改，是谓过矣。”(《论语·卫灵公》)子贡曰:“君子之过也，

如日月之食焉:过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”(《论语·子张》)

二、引导儿童*作出决定

1.引导儿童*解决问题

父母不能因为孩子年龄小需要*的照顾就不给孩子留出自己的空间，其实孩子是一个*的个体，其*要求会随年龄的增加而

不断增加。父母在与孩子相处的日子里，要以商量的语气提问的方

式给孩子留下思考的空间，引导孩子大胆地表达自己的想法，引导孩子进行正确的思考，得出理性的结论。

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同时，这些行为被肯定的儿童自然地成为其他孩子学习的榜样，从而

起到正面的引导作用。再次*教师的评价对儿童的影响是比较大的。在*教育过程中，*教师如果能够善用评价引导法必能收

到非常良好的效果。

说服教育是以提供有说服力的事实讲明道理来启发引导儿童思

考，使他们在积****思考的过程中接受教育的方法。我们经常看到*园的有些儿童是车接车送，穿的是 ，用的是 ，这样的孩子

往往不容易养成节俭的习惯。他们在家里往往没有受到很好的节俭教育，在*园里也不会在节俭方面有很好的表现，挑食、剩饭等现象就会时有发生，对于这些儿童适宜于采用说服教育法，让他们知道

浪费在任何时候都不是好习惯，即使家里再富有也经受不起长期的

浪费，并且节俭对于每个人来说都是一种 ，的品质，每个人都应该养成节俭的习惯。告诉孩子节俭也是非常容易做到的事:一粒米、一

张纸、一滴水、一度电、一段衣料都是用辛勤的汗水换来的，都是家长

花钱买来的，对这些物品的尊重就意味着对父母的尊重。

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