蚌埠儿童康复、佳悦特殊儿童

*康复训练方法：

运用自然奖励物：也就是使孩子的行为在行为的自然后果中得到奖励。

9强调事物的多样形式：任何事物根据它的形状、大小、味道等都具有多种多样的形式。*儿童往往只关注其中一个方面，假若家长在与孩子相处时不强调关于事物的多样性，就白白丢失了许多教育机会。

奖励孩子的合理努力：在训练初期，孩子往往不能达到家长的指标，即使孩子有一定进步，他们的技能也存在这样那样的缺陷，为了保持孩子的学习兴趣，并渐进的达到目标，家长要注意不断奖励孩子的合理努力。

语言康复

保持正确姿态：当患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时，可以系统开始语言训练，交谈时要与患儿眼睛的高度保持一致，如果位置过高会使患儿全身过度伸展不利于发音。

增加说话和活动的量，父母不要因为与患儿说话得不到回应就丧失信心，应利用各种机会跟患儿说话；做游戏时与患儿一起已经进行呼吸和发声训练，寓教于乐引起患儿对训练的兴趣。

鼓励患儿说话：应多表扬鼓励患儿发声的积****性，帮助患儿树立说话的信心；当患儿发声时要立即回应多启发他表达想说的话，千万不要批评和指责患儿。

教育要持之以恒：语言的矫治和训练是长期而艰苦的，家长要有****大的耐心和毅力只有持之以恒才能有所收获，才能给有语言障碍的脑tan儿打下良好的语言基础。

儿童*康复训练

对孩子整个人生有重要的意义，需要患儿本人、父母(监护人)、保健医生、老师等的社会团体共同参与，是一个多维团队。*康复训练的方案应个体化、结构化和系统化，坚持以非*为主，儿童康复，*为辅的原则。训练的同时要注意患儿的躯体健康，****其他疾病;持之以恒。

陪同*儿童进行康复训练是一个需要付出很大耐心、细心和爱心的神圣工作，希望以上建议能对儿童*的康复训练有所参考意义。