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面对社会，面对未来，作为孩子的父母，到底应“树立

什么样的育儿观念呢?如果说社会物质生活水平的****和医疗卫生事业的发展已无须担心机体的强壮的活，那么智力的开发则是当今育儿应致力的目标。那么，从哪些方面去努力才能更好地开发儿童的智力呢?我们认为，****重要的是培养儿童良好的精神面貌。一个人能否在其一生中限度地挖掘

自已的智慧潜力，就其自身而言，除了强健的身体之外，就

是精神面貌了。精神面貌是后天获得的，淘气堡高清图片，是与家庭教育和社

会环境的影响直接相关。如何培养儿童良好的精神面貌，并使

之保持一生呢?概括起来，首先应当从如下几个方面着手。

*性

孩子的生命来自父母，并依赖于父母而成长，婴儿、儿

童也要靠父母或他人的保护、帮助而生存和生活。但是，孩子不可能永远是孩子，任何人总有一天要*的，要自己

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在这个阶段的孩子对掌握书面语言已有了身心基础，他们对儿童文学作品产生了浓厚的兴趣，喜欢自己看书，并能系统地讲述画面之间人与物的关系，

*、完整、详细的表达自己的见解。总之，5~6 岁是孩子

语言发展的关键期，父母应抓住这个阶段对孩子进行科学系

统专门的语言训练，孩子的语言能力将会得到，佳的发展

怎样培养孩子的语算能力多

抓住关键期进行培养

孩子心理的发展有一定的规律，某种行为在某个特定的时期，容易获得或形成，假如在这个，佳期间为孩子提供适

当的条件，就能有效地****这方面的发展;反之，如果错过这个，佳年龄，这种技能的获得就会变得困难，往往事倍功

半。这个，佳年龄在心理学中被称为“关键期”。

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1~3 岁宝宝语言发展

1~3 岁是孩子的言语发生期，也是口语发展的敏感期。

这个时期孩子的语言发展大致可以分为两个阶段。一是理解

语言的迅速发展阶段，大约在 1 岁至 1 岁半。在此阶段，

子理解能力有所增加，对*所说的话的理解在不断地发展，可是孩子说话的积****性不高，一般情况下，孩子只有在

熟悉的人面前才说话，而且说出的词语也很少。在这个阶段，

孩子基本理解他能接触到的人和物体的名称，如:宝宝，妈妈，奶奶，娃娃，奶瓶，汽车等;也能够理解一些常用的动

词，如:坐下，睡觉，站起来，走，跑等等。虽然孩子理解

一些词，但是他对词的含义的理解却很笼统，常常用一个词

来代表许多事物。如:孩子对“球”很感兴趣，见到球叫球 第二一篇口才

见到西瓜叫球，见到圆形的东西都叫球。在这一阶段，孩子

常常用一个词来代表一句话，如:孩子说“抱抱”，实际上是

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