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儿童教育是"全素质教育"。什么是人的素质?我们定义为人的素质即与人的发展、发挥和个体幸福密切相关的，时刻起作用的诸因素的质量。素质培养分4个层次:胎儿的潜在素质，婴幼儿的基本素质，中小学生的自我发展素质，西湖托班哪家靠谱，青年后期到*的发挥素质。所谓"婴幼儿全素质教育"是****孩子基本素质的教育，它是非义务教育、非****教育、非系统文化知识的传授，而是在孩子身心承受的范围内****大地丰富生*验和感受;在激发兴趣的前提下，教育不分学科，不讲系统，不顾深浅，也不求甚解，任何认识都不是一次完成的。人的基本素质，即:健美的身体、灵敏的头脑、良好的性格、广泛的兴趣、趋向发达的语言(包括视觉语言和外语)，善于人际交往和对一切美好事物的喜爱。
教育，教育者有目的有计划有*的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其****根本的存在，人在其中，西湖托班去哪家好，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够正确，而应该*式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，西湖托班选哪家好，所以，教育当以****客观、****公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，托班，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向****理性的自我和拥有****正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
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