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简介

班服****早于20世纪90年代出现,2005年以后开始流行,更显随意性和非正式性,它可以帮助增强班级集体归属感。展示现代学生的创作与个性。

应用场合

1、校会、校庆及班级活动纪念品;

2、校园社团团服、系服、班服、毕业纪念、同学聚会纪念品和纪念T恤;

3、校园论坛*S版装及网站纪念或线下聚会活动;

4、春游,秋游,志愿者活动。

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学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感,对于避免攀比之风在校园里出现都有积****意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外,校服也存在着许多的主要缺点,比如不利于学生个性和*精神的培养,校服的质量不佳,玉溪校服定制销售,容易掉色发霉,玉溪校服定制厂家*,尺寸并不适合所有人,不方便补订等等。

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