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1. 标识牌用语由传统化趋向于人性化

随着文明程度的不断****，标识牌用语的设计应显示其艺术性，充分体现图书馆的服务理念，以人为本，服务读者，与图书馆的文化氛围相得益彰。传统务实的语句给读者带来生硬和刺激的感觉，艺术、含蓄的语句给人带来温馨和无限的遐想。

比如，以前我们经常在草坪绿地间看到标识牌上的用语几乎千篇一律都写着“严禁入内， 违者罚款”的字 样。面对语气如此生硬的绿*识牌，人们不禁心生不悦，甚至可能产生愤懑的感觉。而今，您看到的是“同是生命，需要爱惜”、“小草微微笑，请您绕一绕”、“收住您的脚步，留下我们的缘分”等，倍感温馨和礼貌。

图书馆经常看到“禁止吸烟”的标识牌，如果进行一下小小的艺术处理。如：“谢谢您，请不要在这里吸烟”，效果会更佳。所以，图书馆标识牌应减少使用带有刺激性的语言，更多地使用温暖人心的语言。诸如禁止、不许、应该、罚款等词句尽量消除，换一种文明礼貌的语气，像请您、请勿、希望、相信、谢谢等，如此一来会取得事半功倍的效果。作为知识*的图书馆应充分利用标识牌语言体现图书馆服务的宗旨，尊重读者，一切从读者利益出发，为读者提供人性化服务。

2. 标识牌用语应运用艺术语言装点

图书馆在阅览室、自习室、电子阅览室等室内都设立一些宣传标识牌，目的是激励读者奋发向上的学习精神，户外广告工程公司，启迪读者的心灵和智慧，潜移默化地影响读者的思想行为。

哈佛图书馆有这样的标识语：“此刻打盹你将做梦，而此刻学习你将圆梦”、“觉得为时已晚的时候，恰恰是****早的时候”、“学习的痛苦是暂时 的，未学到的痛苦是终生的”、“学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力”、“智慧来自于视野，视野取之于博览”等等。这些标识语，户外广告工程，从实际中提炼出精华，艺术地表现出来，广告工程施工合同，像精神催化剂，时刻督促、引导读者自觉地进入学习状态，同时给予读者智慧和力量。

图书馆是读者需要安静学习的场所，我们经常看到一个醒目 的“静”字。如在恰当的视角，设立这样的标识语:“心灵的沟通，不需要过多的言语———请您保持安静”、“听! 这里只有书页翻动的声音”、“风流不在谈锋胜，袖手无言味****长”。读者会直接用心去领悟，消除烦躁不安情绪或窃窃私语之声，静下心来，默默用功。标识牌被艺术语言装点之后，在方寸之间可见大千世界，知识的辐射力倍增。巧妙地使用艺术语言能体现出图书馆教育、服务、管理的魅力。

不仅仅是正常成年人， 还有大量的老年人、儿童和*人等特殊人群。这部分人群对于标识设计的特殊要求， 必然成为人性化设计的重要部分。

一. 老年人

老年人的大脑*、思维敏捷程度有所下降， 对过于接近的色彩搭配，辨认起来也比较困难 。在标识系统的设计上应该*考虑:

(1) 尽可能放大文字字号;

(2) 文字字体采用黑体等较粗的字体比较好辨认;

(3) 文字、图形与地图的色彩搭配简单明确，有一定的对比度;

(4) 公园标识中文字介绍性的内容要简洁、清晰， 忌冗长;

(5) 公园内应结合部分休憩设施， 设置标识， 挖掘设施的多功能作用。

二. 儿童

公园对于儿童来说， 既是快乐的游乐场又是学习知识的场所，东海广告工程， 对于以儿童为主要游人的公园例如动物园、植物园、游乐园等主题公园。在标识系统的设计上应该*考虑:

1) 有意识的降低标识牌的高度， 尤其是各种信息标识的高度， 以方便儿童观看、学习。有些指路标识可以直接在地面制作， 方便辨识。

2) 增强此类公园科技、知识方面的信息标识牌的数量， 使儿童、青少年能寓教于乐， 在游玩的同时增长知识。

3) 标识系统的图形化设计要简洁、可爱， 色彩鲜艳、醒目，符合儿童的审美取向。

4) 互动性的标识****容易引起儿童的喜爱， 在标识牌中某些知识性的介绍内容可以加入互动的部分。例如: 可以制作一些简单的互动游戏， 供儿童学习和游乐; 对于某些动物的介绍可加入它们的爪子、毛皮、洞穴、孵化幼体等的直观模拟模型，可让儿童通过触摸、动手参与等多种互动方式， 获得游玩的乐趣。

三. *人

由于篇幅所限， 本文仅探讨轮椅使用者和视觉障碍者的情况。我国正常成年人的眼高尺度平均为1511mm， 也就是说导向系统的标识牌内容高度在1300-1700mm 之间， 这样的高度比较适合正常人观看。但是乘坐轮椅的*人， 平均眼高为1100-1200mm， 而且由于身体所限再加上有些标识牌的前方有台阶、植物、栏杆等阻挡， 使得很难近距离的观看标识内容。

针对视觉障碍者， 国外在标识系统中常用的是触知示意的方式。即在使用盲文作为说明的同时， 附加带有浮雕效果的导向图。

公园标识系统针对*人应该考虑:

(1) 为了便于观看标识牌的内容， 其周围环境不应建有遮挡物;

(2) 标识牌文字、图形应醒目， 色彩对比鲜艳、明确;

(3) 设置盲文或浮雕式的标识系统。