学校导视系统设计

学校导视系统设计

学校导视系统设计是校园建筑环境和校园文化建设的重要组成部分。学校导视系统浓缩着丰富的信息，其信息****和所体现的人性化关怀构成了校园环境形象的重要方面。作为校园自然环境的组成部分，学校导视系统设计与建筑群、道路等共同围合出一个重要的交往空间。它不仅构成一个或线形或网络的线路，还成为环境中的小品，形成动态的景观。因此学校导视系统设计应具有明确的意向，以建筑环境为依托，以文化传承为理念，以便捷****为目的；满足指引空间的实用性，校园建筑的文化性，环境融合的整体性，以人为本的人性化等设计原则。

1、实用性原则

实用性原则主要是指与校园环境和谐共生的同时，满足“指导方向”的功能，传达出准确有效的导向信息。为了满足其实用性，应从信息的提供形式、类型以及在空间中的设置位置进行功能判定。在交通要道起到疏导*的作用，建筑功能指向明确，在校园环境里起到无声的协调作用。

2、人性化原则
建筑本身就是科学、艺术、技术融合的产物，建筑终究是为人服务的。人性化在建筑空间环境中显得尤为重要。科学和技术给学校导视系统设计以坚实的结构和良好的功能，艺术使设计富于美感，而人性化是科技与艺术的****统一，是对人生理和心理、物质和精神等需求的满足。学校导视系统设计的人性化原则是对师生的尊重和关心，是一种人文精神的体现，更是校园文明的必然产物。设计的人性化有对大多数人的共同需求的满足，也有对弱势群体的人文关怀。
3、文化性原则
文化性原则是指设计要体现高校的文化品质和文化内涵。文化性一部分来自于视觉识别的部分，通过使标志、标准字、标准色对校园本体文化的诠释，在先决条件上把空间导向系统的文化内涵树立起来。另外造型的特点和选用的材料能引起人们对校园传统与历史的回味，也是文化性的判断依据。造型风格与材质质感****人们对信息的反应速度，强化视觉*力，并形成在行动流线中的*和对校园文化情感的保持。塑造文化性原则的时候，关键是与高校特定空间环境的和谐，不能过度夸张，冲击到校园高尚凝重的氛围。
学校导视系统设计需要充分考虑到学校学生的视觉习惯和认知能力，确保学校导师系统符合学校氛围和规范化。其次学生认知能力和*有较大差距，我们要充分视重视这种差异，尽量采用可视化易识别的版面信息，这符合学生的认知能力，也是学校导视标识牌人性化的一种表现。

4、整体性原则

整体性原则有以下两个方面的含义：一方面是指在空间上的整体，这跟人的视觉惯性有关。视觉惯性是指物体的集中程度与稳定程度，便于形成一个有秩序感的序列。由此人们在导向系统中由视觉上给予的刺激，视觉引导行为的线索才不会断线，来激发人们的寻路行为，对环境空间有承前启后的作用。另一方面在造型色彩等方面，主要体现在单体到整个系列的风格延续。在大局上体现一致，在分级中体现关联与协调。同类子系统中的构成要素相互关联，各系统之间又彼此呼应，系统间“变化与统一”。这样在高校空间环境里，人们才会在知觉上对这一连贯的具有视觉冲击力的系统产生刺激并做出反应。

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