减压玩具|奇佑玩具|福田区玩具

游戏与玩具学科的教学现状与对应策略

一、游戏与玩具课的教学现状

1、游戏形式化。现在很多老师嫌玩游戏麻烦，平时不玩游戏，只在有人参观 检查时才让*玩游戏，因而*游戏活动不能得到正常开展。 2、游戏教学化。具体表现为：****，在选择游戏内容时，过多考虑游戏的 教学因素，而忽视孩子的兴趣和好奇心；第二，在游戏过程中，*玩具，教师过于求全， 急于求成，希望每一个孩子玩游戏都能达到某一目标和水平，而孩子的创造性、 自主性被忽略了。

第三步，福田区玩具，能够发出声音或会唱歌奏乐的玩具。

有些玩具一碰就会奏乐或发出有趣的声音，它们能够培育孩子与环境互动的技艺，并在音乐中加强发明力、想象力。

第四步，颜色鲜艳的玩具。

颜色鲜艳的玩具能够加强视觉方面的才能，特别是个头比拟大的彩色玩偶或枕头，以及一些绘制有夸大鲜艳的图案的物品，能够让孩子学会辨别不同的外形和颜色，同时刺激了他们的发明力。

第五步，拉伸玩具，会和孩子“藏猫猫”的玩具。

有些玩具能在按动某个按钮时跳出来或“消逝”，这能够教会孩子懂得因果关系，****手眼配合才能，同时加强发明性思想才能。