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二、教学方法的选择

任何教学都是具体的，都是有特定的教师、学生、内容和设备条件的。这就 必然要求， 教师必须按照一定的科学依据，惠阳区玩具，综合考虑各种因素和自己所具有的各 种条件， 选取适当的教学方法， 并合理地进行组合， 才可望收到优良的教学效果， ****教学质量。选择教学方法时，需要考虑的主要依据有： 1、 教学的具体目标与任务 我们游戏与玩具课的教学目标多与动手，运动有关，所以多选择*法，练习 法，便于学生掌握接受。在讲到理论章节时，TPE玩具，老师有必要进行细致的讲解，就选 择讲解法，等等。

第三步，能够发出声音或会唱歌奏乐的玩具。

有些玩具一碰就会奏乐或发出有趣的声音，它们能够培育孩子与环境互动的技艺，并在音乐中加强发明力、想象力。

第四步，TPR玩具，颜色鲜艳的玩具。

颜色鲜艳的玩具能够加强视觉方面的才能，特别是个头比拟大的彩色玩偶或枕头，以及一些绘制有夸大鲜艳的图案的物品，能够让孩子学会辨别不同的外形和颜色，TPU玩具，同时刺激了他们的发明力。

第五步，会和孩子“藏猫猫”的玩具。

有些玩具能在按动某个按钮时跳出来或“消逝”，这能够教会孩子懂得因果关系，****手眼配合才能，同时加强发明性思想才能。