小学科学探究实验室,安科隆,盐城实验室

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探究实验室组建原则：

主体性原则数字化实验室需以学生为主体，创设能让常规学科验证型实验转化成探究型实验，学生是开展课题研究的主体，在教师的引导下自主选择探究课题，自主实施探究实验。

实践性原则遵循教学规律，引导探索、尝试、创造。从课程学习、社会现象、自然现象选择具有一定的灵活性、i开放性、趣味性、主动性、综合性的实验，小学探究实验室，来构建我们的数字化实验室的课题内容，方便创设问题情境。

传统实验室由于其自身所具有的一些缺陷，小学科学实验室，被证明并不能很好的为学生的探究活动提供有力的支持，小学科学探究实验室，在这种情况下，数字化探究实验室系列产品应运而生，为理科实验教学提供****的解决方案。北京威成亚实验室设备有限公司一直致力于高新科技服务于教育的工作，为更好的配合新课程改革的进程，为中国教育事业作出杰出的贡献。新课程改革是我国教育发展的方向，而数字化探究实验室则是新课程改革理念下的理科实验室发展的方向。越早接触数字化探究实验室的相关设备，对教师的教学和学生的学习就越有利。数字化探究实验室，就是选择让它优越的性能带着教师和学生在课程改革的大道上奋勇前进，让学校在课程改革的大道上一路领i先。