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音响线材的两个基本功能

音响线材要有两个基本功能：一、有*全频音讯电流平衡传输的能力。二、有互相搭配满足音箱好声的互补性。音响的声音和自然界的声音一样，低频携带的能量大，随着频率的增加而减少。在功放和音箱数据搭配合理情况下，音箱低频声音能够有很好的再现，条件是：音响线材组合要有足够的低频段音讯电流通路、也就是低频控制力。低频声音能量大，音响线材的低频控制力的设计、制作，是一个很难，也很重要的环节。曾经提过建议，墙内线要用七股十平方毫米以上铜线，多股线量频曲线要平坦一些，十平方毫米以上的铜线，能量供给要充沛一些，低频调音的基础要好一点。台湾发烧友特别重视音响低频真实再现，认为低频声音真实再现，好的交流电源基础，要用二十平方毫米多股铜线。是有道理的。音响系统对音箱低频段控制力小时，音箱有淡淡的，若隐若现的低频，这时声音是朦。低频段控制力加大时，音箱低频声音变浓，占音场很大的一片空间，这时的低频声音没有形体、没有质感、没有*、没有方向，听感似乎比实际音高要低，感觉低频声音是从音箱底部汹涌而来。这时声音是虚。系统对音箱低频段控制力再加大时，浓浓一片声音开始收小，有密度、有形体，

有质感，有余韵、有准确的空间*，这时声音是实。系统对音箱低频段控制力再加大时，东莞天花喇叭，低频声音密度加大、形体进一步收小、甚至连余韵都收到声音形体里了。感觉空间分离度更好，听频率似乎要高一些。但听起来不是很舒服了。这时声音是紧。不管声音朦、虚、实、紧，低频声音频率没有变，只是主观听感。和低频一样，中频人声在没有调整到声音“实”的中间点时，声音的感觉是有点厚、有点肥，口形变大、有点软、声音缺少密度感、没有光泽，缺少质感。有许多对中频声音“厚”，和女声“爹”等评价，是在这个基础上的。

校园广播系统设计原理

如今，校园广播系统设备已经遍布各个学校，学生的作息时间、上下课铃声、课间操离不开校园广播系统设备，店铺天花喇叭，广播、通知、信息等都需要校园广播系统设备来传达，不同的班级，通过广播可以实现同时播放不同的内容。然而，在进行这些内容时，需要对校园广播系统进行设计，由于广播系统可编制多套24小时作息程序，天花喇叭，因此才能适应不同场合和状况的需求。

　　智能校园广播系统设备媒体矩阵广播中心多年在大、中、小学校园广播系统设备得到广泛的应用。主机大屏显示，;强大的输入输出矩阵;内置海量节目源支持一星期不重复，同时内置礼仪、体操、钟声、迎宾、等特殊语音文件，适合校园广播系统设备;绿色操作系统使主机及外围设备可通过编程自动定时节能运行;系统故障时具备低姿态代偿技术

　　智能校园广播系统设备的构建设备主要包括：智能校园广播系统设备媒体矩阵主机、前端音源(CD机/调谐器等)、远程寻呼话筒、功放、主备功放切换器、音箱及终端扬声器。根据不同需求，可增配多种功能模块，在模块较多的情况下，可配模块扩展箱。在使用双备份主机的场合，需配置前置主备切换器。

　　网络化公共广播系统是近年来流行的一种全新系统。系统为全数字化传输，以局域网/互联网为主要传输媒介，传输距离不受限制。可利用现有局域网/互联网架构，实现多网合一。突破了只能下传和机房集中控制格局，具有强大的互动功能。

　　网络化校园广播系统设备主机能兼容不同的功能终端，主机集成了音频播放器、分区器、前置放大器、定时器、均衡等功能，同时具有强大的音频矩阵功能。系统具有终端点播，播放、强插寻呼、对讲、远程控制、消防报警等多项功能，分区和分组可任意组合，无需改动线路，不同分区播放不同音源。可定时编程运行，无人值守。

　　网络化公共广播系统构建的主要设备包括：网络化主机、前端音源、点播终端、播放终端、音频输出终端、智能寻呼台、消防联动终端、网络功放、网络音箱。有音频采集和电话寻呼功能时，可增配音频采集卡、电话寻呼卡及分控扩展箱。有对讲和紧急求助功能需求时，可增配对讲终端和紧急求助终端。