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咸阳出国、咸阳出国留学、与会国内外*对中国外语能力测评体系建设研究成果给予充分肯定，认为量表研制过程科学、严谨、规范，在多方面填补了国际同类语言标准的空白，为国际语言教育领域贡献了中国智慧。

南京大学王海啸*肯定了“中国英语能力等级量表的建设对推动我国现有外语考试的水平和国际化程度的提升，出国留学的条件，对****我国学习者的交流具有重要意义”。广东外语外贸大学副校长刘建达*进一步指出通过“建立一套覆盖大、中、小学不同教育阶段英语能力标准和测评体系，有利于保证英语考试质量及不同英语考试成绩的沟通互认，构建终身学习体系。可以把我国现有或将来开发的英语考试置于同一标尺上，****于我国的英语考试走向国际”。上海交通大学金艳*表示“量表对各项语言能力的要求兼顾了我国英语教学特点和社会需求；充分考虑了使用者的理解和接受程度；描述了典型特征的语言表现”。

　　在此次研讨会上，考试中心与英国文化教育协会将宣布推出“联合研究资助计划”，双方将共同资助围绕中国英语等级量表在英语教学测评中应用的研究项目。

高中数学学不好?

一、初、高中数学的不同

1、数学语言的突变。比如不是集合、映射等概念难以理解，出国留学培训，而是觉得离生活很远。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别，初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达;而高中数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。

2、思维方法的跃迁。高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。高中数学在思维形式上产生了很大的变化，正如上节所述，中学生出国留学手续，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的事，出国留学，这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。

3、知识内容上量的剧增。高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习和消化的课时相应的减少了。并且高一同时要学9门功课，假设每门都布置一点点作业，加起来也需要相当一段时间，这无形中又剥夺了学习的时间