广场景观雕塑,景观雕塑咨询中心,陕西景观雕塑

2015年03月01日　　在创作的过程中，雕塑公司本着“环境育人，空间育人”的教育信条，尽可能地对雕塑与环境、校园物质文化景观、校园雕塑在校园文化建设以及整个素质教育中的作用与****作了深刻的探讨和研究。下面欧景雕塑公司就校园雕塑在校园文化建设中的隐性教育****做一些论述。

　　校园世界是****纯粹的生活世界，这个世界有着丰厚的历史、社会、文化积淀。因此，陕西景观雕塑，其中所包含的隐性教育因素是丰富的，广场景观雕塑，储藏的信息量是巨大的，包括政治、历史、文化、艺术等无所不容。校园的每一处物质文化景观都在诉说着自己所携带的信息，并把它所寄托的群体审美情感发散出来。作为校园环境的具体体现，校园景观无疑在潜移默化中影响着学生的思想观念和情感体验，发挥了隐性课程的作用。可以说，物质文化景观是校园环境对于学生陶冶作用的源泉。

　　雕塑在某方面反映一定群体的精神面貌、审美趣味和价值趋向。体育雕塑是校园物质景观的一种表现类型，欧景校园景观雕塑集中反映了一个学校文化价值观念的主流，尤其反映了教育目的的价值取向。

铜雕龙比较多见，我们都知道铜雕龙雕塑的****基本形象是“九似”，庭院景观雕塑，具体是哪九种动物尚有争议。传说多为其能显能隐，能细能巨，能短能长。春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨，而这些已经是晚期发展而来的龙的形象，相比****初的龙而言更加复杂。 龙雕塑其中一种较为常见的龙的形象为角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。早期社会生产力低下，人们在严酷的自然环境里生存，还不能*的支配自然力，也不能解释自身来源，对自然界充满幻想、憧憬乃至畏惧，崇拜各种比人类更强大的自然或超自然力量，这就是图腾和*产生的社会基础。

在古代，龙雕塑都与帝王有关，平民百姓家是不可以随意使用的，但现在龙雕塑就十分普及了，建筑景观雕塑，只是受封建思想的影响，其应用还是不如其他动物雕塑那么广泛，主要用于公园园林之中，或者与水有关的场景。其中****为常见的是龙柱、龙纹罗马柱、赑屃、麒麟等等。