北湖街美术培训|枫儿艺术|哪里有美术培训学校

少儿美术教育的根本是人格教育

教师具有什么样的教育观念，教育思想和教学方法，关山少儿美术培训，就决定了他怎样教学。

那么，什么样的老师才是好老师呢？我们认为：1流的老师教人，二流的老师教知识，三流的老师误人。

那么，儿童学美术可以怎么熏陶人格呢？学画画可以给孩子带来什么样的改变呢？

01，培养儿童的创造性，美术课****重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力，哪里有美术培训，孩子们****l大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。

02培养儿童的开放意识，帮助孩子形成一种开放的意识，塑造开放的人格。

03，哪里有美术培训学校，培养儿童的自信心，兴趣是儿童学画画的基础。

04，培养儿童的竞争意识，适当参加一些美术比赛、展览活动，培养孩子们的参与和竞争意识。

儿童美术教育是一个长期的、定时的训练过程，这对磨练儿童的毅力，培养他们持之以恒的精神，能动能静的禀性等都是大有益处的。

画画不仅仅是教孩子一些知识，训练一下他们的技能，更重要的是为了育人。

希望每个孩子都能通过画画培养美好的人格，快乐健康地茁壮成长！

怎么积累美术素材？

在多途径的活动中可以帮助孩子积累有关色彩的视觉表象。色彩是美术活动的基本要素之一，孩子眼中的色彩越丰富，在他的美术创造活动中对色彩的运用也越丰富，越自如。

我们可以通过日常生活，丰富孩子的色彩表象。外出购物的时候可以带孩子欣赏周围人的服饰、百货商店的环境布置，看看、认认颜色，找找同种颜色的差别，如都是红色，可以问孩子这种红和那种红有什么不同，还有什么东西的红和这种红比较相近。

让孩子用眼睛去看，用脑子去想、去记，让他有意识地去关注色彩的变化，再用自己的行动去体验，那么孩子头脑中的色彩表象会越来越丰富。 还可以帮助孩子积累丰富的物体的视觉表象。

在绘画或其他的美术活动中，如果孩子在头脑中有大量的物体形象，这些形象越清晰，则越容易被*再现，在再现的基础上孩子也能够较轻松地进行夸张、变形和创造。因此在日常生活中引导孩子去关注他身边的事物，是他进行美术表现活动的基础。；人开心的时候五官的表情是怎样的，悲伤、愤怒时又是怎样的；物体在近处看是怎样的，从远处看又是怎样的；同样一棵树在和风煦日中和在狂风暴雨中又有什么不同。

枫儿艺术整理分享，文字转自于网络。

孩子在画画过程中表现出那些能力？

观察能力

当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是*~，那是无l敌~时，请耐心听他讲讲他们眼中的世界。虽然画面有些混乱、形状有些离奇，颜色有点夸张，可这些日常生活中平凡的事物，正以一种鲜活的姿态出现在他感知世界里呢！

孩子的观察不受固定格局限制，他们能注意到许多大人没有注意到的细节，北湖街美术培训，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻。

想象能力

年龄越小的孩子画面越“难懂”，因为画的一部分是通过画面表现出来，而另一部分则是通过他的嘴巴说出来。*与孩子的想象力、认知能力有差别，孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，汽车飞上天，A能变成B，也有可能成为C……这正是想象力的****l好体现。

特别是色彩的运用更能显出孩子们大胆的想法，他们按照自己意愿随意涂抹颜色，红色的人儿、蓝色的小猫，橙色的山，……“离谱”吗？世界本来就是丰富多彩的呀。其实随着年龄增长，孩子认知的东西越来越多的时候，就会无形中多了各种条条框框，想象力也会相对减弱。有些家长经常疑虑：画得不像！什么时候才学美术基础？请慢下脚步，感受他们现在的美好。跑得太快，也许就错过了路上的风景。